CBSE Class 10 Hindi A व्याकरण वाक्य-भेद

वाक्य-भेद CBSE Class 10 Hindi A व्याकरण वाक्य-भेद

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CBSE Class 10 Hindi A व्याकरण वाक्य-भेद Textbook Questions and Answers

वाक्य-भेद

वाक्य

अपने मन के भाव-विचार प्रकट करने के लिए हम भाषा का सहारा लेते हैं और वाक्यों के रूप में प्रकट करते हैं। कभी-कभी कुछ शब्दों से ही काम चला लेते हैं पर हमेशा ऐसा नहीं हो सकता है। वाक्य शब्दों के मेल से बनते हैं जो अपने में कुछ न कुछ अर्थ छिपाए रहते हैं। अर्थ की पूर्ण अभिव्यक्ति के लिए इन शब्दों को एक व्यवस्थित क्रम में रखा जाता है। इस तरह सार्थक शब्दों का ऐसा व्यवस्थित समूह जो पूरा आशय प्रकट करता है, उसे वाक्य कहते हैं। अतः वाक्य –

1. सार्थक शब्दों (पदों) के मेल से बनते हैं।
2. पूर्ण और स्वतंत्र होते हैं।
3. वक्ता की कही बातों का आशय स्पष्ट करते हैं।
4. शब्दों का एक निश्चित क्रम रखते हैं। हिंदी के वाक्यों का पद क्रम इस तरह होता है

कर्ता + कर्म + पूरक + क्रिया जैसे-

• पल्लव पुस्तक लाता है।
• पुलिस ने चोरों को घेरकर पकड़ा।
• गाय हरी घास खाती है।
• चित्रकार चित्र बनाएगा।

वाक्य-भेद का आधार

वाक्य-भेद को स्पष्ट रूप से समझने के लिए निम्नलिखित वाक्यों की रचना पर ध्यान देते हैं –

1. चित्रकार चित्र बनाएगा।
2. चित्रकार चित्र बनाएगा और बाज़ार में बेचेगा।
3. चित्रकार ने कहा कि वह चित्र बनाएगा।
4. चित्रकार ने कहा कि वह चित्र बनाएगा और बाज़ार में बेचेगा।

उपर्युक्त वाक्यों में पहला एक वाक्य है। दूसरा और तीसरा दो वाक्यों से तथा चौथा तीन वाक्यों से। वाक्य होने के बाद भी ये अलग-अलग प्रकार के वाक्य हैं।

वाक्य-भेद 

1. सरल वाक्य

सरल वाक्य एक कर्ता तथा एक क्रिया के मेल से बनता है। इसमें कोई उपवाक्य जुड़ा नहीं होता है।

जैसे- कछुए ने खरगोश को हरा दिया।

नौकर ने समय पर काम पूरा कर लिया।

ड्राइवर समय से बस लेकर नहीं आया।

पक्षी शाम होते ही घोंसले की ओर लौट आते हैं।

सरल वाक्यों की रचना –

सरल वाक्यों की रचना मुख्यतया दो घटकों से होती है। ये घटक हैं – (i) उद्देश्य (ii) विधेय

(i) उद्देश्य-वाक्य में जिसके बारे में कुछ बताया जाता है, उसे उद्देश्य कहा जाता है। इसे कर्ता भी कहा जाता है।

उद्देश्य कभी एक शब्द का होता है तो कभी इसकी विशेषता बताने वाले शब्द इसमें जुड़ जाते हैं तब यह कई शब्दों के मेल से बनता है, जैसे पौधे बढ़ने लगे हैं।

छोटे-बड़े सभी पौधे बढ़ने लगे हैं।

कल तक के मुरझाए रहने वाले छोटे बड़े सभी पौधे बढ़ने लगे हैं।

इन वाक्यों के रंगीन अंश उद्देश्य हैं, क्योंकि वाक्य का शेष अंश इनके ही बारे में कुछ बता रहा है।

(ii) विधेय-वाक्य में जिस अंश द्वारा अपने उद्देश्य के बारे में कुछ बताया जाता है, उसे विधेय कहते हैं।

विधेय एक शब्द का हो सकता है या पूरकों के साथ मिलकर कई शब्दों के मेल से बन सकता है, जैसे –

मज़दूर गया।

मज़दूर घर गया।

मज़दूर मज़दूरी लेकर सरपट घर गया।

मज़दूर काम समाप्त होते ही मज़दूरी लेकर सरपट घर गया।

इन वाक्यों के रंगीन अंश अपने उद्देश्य के बारे में कुछ बता रहे हैं, अतः ये विधेय हैं।

2. संयुक्त वाक्य

जब दो या दो से अधिक स्वतंत्र उपवाक्य किसी योजक (समुच्चयबोधक अव्यय) द्वारा जुड़े होते हैं तो वे संयुक्त वाक्य कहलाते हैं।

संयुक्त वाक्य की विशेषताएँ –

1. संयुक्त वाक्य के उपवाक्य आपस में योजकों- या, वा, अथवा, इसलिए, और, किंतु, परंतु, लेकिन, तथा, एवं आदि से जुड़े होते हैं।
2. इनमें प्रयुक्त उपवाक्य स्वतंत्र अर्थ का बोध कराते हैं।
3. इनमें प्रयुक्त उपवाक्य समान स्तर के होते हैं।
4. इन्हें समानाधिकृत उपवाक्य अथवा समानाधिकरण उपवाक्य भी कहते हैं।

संयुक्त वाक्य के कुछ उदाहरण

• आप नाटक देखने जाएँगे या सिनेमा।
• मरीज फल खा लेगा अथवा खिचड़ी से काम चलेगा।
• मदन को बस नहीं मिली इसलिए वह समय पर घर न आ सका।
• हम दोनों मंदिर गए और साथ-साथ पूजा की।
• बादल घिरे किंतु बरसात न हुई। वाक्य-भेद
• वह दिन भर काम करता रहा परंतु पूरा न हो सका।
• बाज़ार से कलम लाना तथा पेंसिल अवश्य लाना।
• उसने मेट्रो की सवारी की एवं ए०सी० का आनंद लिया।

3. मिश्रवाक्य

जिस वाक्य में एक से अधिक उपवाक्य जुड़े हो, परंतु उनमें एक प्रधान उपवाक्य हो तथा दूसरा आश्रित उपवाक्य हो, उसे मिश्रवाक्य कहते हैं।

• मिश्रवाक्य में आश्रित या गौण उपवाक्य प्रधान उपवाक्य पर निर्भर होते हैं।
• मिश्रवाक्य व्यधिकरण योजकों के युग्म-जैसा-वैसा, जो-सो, जिसकी-उसकी, जहाँ-वहाँ, जब-तब, जैसी-वैसी, यदि-तो, – जब तक-तब तक, जिन्हें-उन्हें आदि से जुड़े होते हैं।
• स्वतंत्र उपवाक्य को प्रधान उपवाक्य भी कहा जाता है।

मिश्रवाक्य के कुछ उदाहरण

• माँ ने कहा कि शाम को जल्दी लौट आना।
• जब मैं घर पहुँचा तब वर्षा शुरू हो चुकी थी।
• जैसे ही बादल घिरे वैसे ही बिजली चमकने लगी।
• जब-जब धरती पर अधर्म बढ़ा है, तब-तब ईश्वर धरती पर अवतरित हुए हैं।
• जहाँ-जहाँ सिंचाई की व्यवस्था है, वहाँ-वहाँ फसलें खूब पैदा होती हैं।

आश्रित उपवाक्य

आश्रित उपवाक्य आश्रित या गौण उपवाक्यों के तीन भेद होते हैं –

1. संज्ञा उपवाक्य
2. विशेषण उपवाक्य
3. क्रियाविशेषण उपवाक्य

वाक्य रचनांतरण या रूपांतरण

किसी वाक्य से दूसरे वाक्य में इस तरह बदलना कि उसका मूलभाव अपरिवर्तित रहे, वाक्य रचनांतरण या रूपांतरण कहलाता है। वाक्य रूपांतरण के अंतर्गत सरल वाक्यों को संयुक्त और मिश्र में, संयुक्त वालों को सरल और मिश्रवाक्य में तथा मिश्रवाक्य को सरल और संयुक्त वाक्य में बदला जाता है; जैसे –

(i) धमाका होते ही लोग घरों से बाहर निकल आए। (सरल वाक्य)

धमाका हुआ और लोग घरों से बाहर निकल आए। (सरल वाक्य)

जैसे ही धमाका हुआ लोग घरों से बाहर निकल आए। (मिश्र वाक्य)

(ii) पका आम देखते ही बच्चे के मुँह में पानी आ गया। (सरल वाक्य)

बच्चे ने पका आम देखा और उसके मुँह में पानी आ गया। (संयुक्त वाक्य)

जैसे ही बच्चे ने पका आम देखा उसके मुँह में पानी आ गया। (मिश्र वाक्य)

अभ्यास प्रश्न

प्रश्न 1.

निम्नलिखित वाक्यों को रचना के भेद के आधार पर पहचानकर लिखिए –

1. वह बाज़ार गई और स्वेटर लाई।
2. घंटी बजते ही छात्र कक्षाओं में चले गए।
3. यद्यपि वह ईमानदार है फिर भी काम से जी चुराता है।
4. बुढ़िया रो रही थी इसलिए मैंने उससे रोने का कारण पूछा।
5. जब हेलीकॉप्टर से खाना गिराया गया तब लोगों को भोजन मिला।
6. बिजली आई परंतु टीवी न चली।
7. दोनों देश के सैनिक घमासान युद्ध कर रहे थे।
8. वर्षा रुकी और खेल शुरू हो गया।

उत्तर:

1. संयुक्त वाक्य
2. सरल वाक्य
3. मिश्र वाक्य
4. संयुक्त वाक्य
5. मिश्र वाक्य
6. संयुक्त वाक्य
7. सरल वाक्य
8. संयुक्त वाक्य।

प्रश्न 2.

नीचे दिए गए वाक्यों को निर्देशानुसार बदलिए –

1. सवेरा होते ही चिड़ियाँ चहचहाने लगी। (संयुक्त वाक्य )
2. पाकिस्तान ने भारत पर हमला किया और उसे मुँह की खानी पड़ी। (सरल वाक्य)
3. जब थाने में शिकायत की गई तब लाउडस्पीकर का शोर बंद हुआ। (मिश्र वाक्य)
4. परिश्रमी लोगों के लिए कोई काम असंभव नहीं होता। (संयुक्त वाक्य)
5. आकाश में बादल छाते ही शीतल हवा बहने लगी। (मिश्र वाक्य)
6. अध्यापक कक्षा में आए और पढ़ाने लगे। (मिश्र वाक्य)
7. अभिनेता अमिताभ बच्चन को सदी का महानायक कहा जाता है। (मिश्र वाक्य)
8. परिश्रम करो और सफ़लता प्राप्त करो। (सरल वाक्य)

उत्तर:

1. सवेरा हुआ और चिड़ियाँ चहचहाने लगी।
2. जब पाकिस्तान ने हमला किया तब उसे मुँह की खानी पड़ी।
3. थाने में शिकायत करने पर लाउडस्पीकर का शोर बंद हुआ।
4. जो लोग परिश्रमी होते हैं उनके लिए कोई काम असंभव नहीं होता है।
5. आकाश में बादल छाए और शीतल हवा बहने लगी।
6. जब अध्यापक कक्षा में आए तब वे पढ़ाने लगे।
7. अमिताभ बच्चन वही अभिनेता हैं जिन्हें सदी का महानायक कहा जाता है।
8. परिश्रम करके सफलता प्राप्त करो।

प्रश्न 3.

निम्नलिखित वाक्यों के रेखांकित अंशों को देखकर आश्रित उपवाक्य भेद पहचानिए –

1. अध्यापक ने उस छात्र पर जुर्माना लगाया जिसने प्रयोगशाला में उपकरण तोड़े थे।
2. राम ने सुमंत से कहा कि अब अयोध्या वापस लौट जाओ।
3. जब बारिश हो रही थी तब बच्चे नहा रहे थे।
4. कृष्ण ने दुर्योधन से कहा कि पांडवों को आधा राज्य दे दे।
5. जो गरीबों की मदद करते हैं वे दीनबंधु कहलाते हैं।
6. यदि मन लगाकर पढ़ते तो फेल न होते।
7. अध्यापक ने छात्रों से कहा कि बिना पटाखों के दीपावली मनाएँ।
8. जब-जब बाढ़ आई तब-तब फ़सलें नष्ट हुई हैं।

उत्तर:

1. विशेषण उपवाक्य
2. संज्ञा उपवाक्य
3. क्रियाविशेषण उपवाक्य
4. संज्ञा उपवाक्य
5. विशेषण उपवाक्य
6. क्रियाविशेषण उपवाक्य
7. संज्ञा उपवाक्य
8. क्रियाविशेषण उपवाक्य

प्रश्न 4.

निम्नलिखित वाक्यों को रचना के भेद के आधार पर पहचानकर लिखिए –

1. मनोज घर आते ही मैच देखने लगा।
2. जो छात्र विज्ञान में रुचि लेते हैं वही डॉक्टर इंजीनियर बनते हैं।
3. आप चाय लेंगे अथवा कॉफ़ी।
4. बच्चे को सड़क पार करनी थी, पर वह साइकिल से टकरा गया।
5. गौरैयों को पकड़ने वाली बिल्ली को कुत्ते ने काट खाया।
6. वह आलसी है और कामचोर भी।
7. जब विवाह सकुशल पार हो गया तब लड़की के पिता ने चैन की साँस ली।

उत्तर:

1. सरल वाक्य
2. मिश्र वाक्य
3. संयुक्त वाक्य
4. संयुक्त वाक्य
5. सरल वाक्य
6. संयुक्त वाक्य
7. मिश्र वाक्य। प्रश्न

प्रश्न 5.

नीचे दिए गए वाक्यों को निर्देशानुसार बदलिए

1. वे कार्यकर्ता कहाँ हैं जिन्होंने चुनाव जितवाए हैं। (सरल वाक्य)
2. किसान खेत में गया और फसल काटने लगा। (मिश्र वाक्य)
3. धमाके में पुल के टुकड़े-टुकड़े हो गए। (मिश्र वाक्य)
4. मैं मोबाइल फ़ोन खरीदने बाज़ार गया। (संयुक्त वाक्य)
5. दीवालें गंदी करने वाले छात्रों को दंडित किया जाएगा। (मिश्र वाक्य)
6. सेठ बहुत मोटा है इसलिए तेज़ चल नहीं सकता।(सरल वाक्य)
7. एक बजते ही सर्कस का शो शुरू हो गया।(संयुक्त वाक्य)

उत्तर:

1. चुनाव जिताने वाले कार्यकर्ता कहाँ हैं?
2. जब किसान खेत में गया तब वह फ़सल काटने लगा।
3. जैसे ही धमाका हुआ पुल के टुकड़े-टुकड़े हो गए।
4. मैं बाज़ार गया और मोबाइल फ़ोन खरीदा। ।
5. जो छात्र दीवालें गंदी करेंगे उन्हें दंडित किया जाएगा।
6. मोटा सेठ तेज़ नहीं चल सकता है।
7. एक बजा और सर्कस शुरू हो गया।

प्रश्न 6.

निम्नलिखित वाक्यों के रेखांकित अंशों को देखकर आश्रित उपवाक्य भेद पहचानिए

1. वे छात्र, जो कल नहीं आए थे खड़े हो जाएँ।
2. जिन्होंने भारत को आजाद करवाया उनका नाम इतिहास में अमर रहेगा।
3. जैसा मोर नाचता है वैसा कोई दूसरा पक्षी नहीं।
4. मुझे विश्वास है कि महँगाई अवश्य कम होगी।
5. यह आपके निर्देशन का फल है जिसके कारण फ़िल्म इतनी सफल हुई।
6. जहाँ-जहाँ गांधी जी गए उनका भव्य स्वागत हुआ।
7. हम दोनों चाहते थे कि अब हम वैवाहिक बंधन में बंध जाए।

उत्तर:

1. विशेषण उपवाक्य
2. विशेषण उपवाक्य
3. क्रियाविशेषण उपवाक्य
4. संज्ञा उपवाक्य
5. विशेषण उपवाक्य
6. क्रियाविशेषण उपवाक्य
7. संज्ञा उपवाक्य







NCERT Solutions for Class 10 Hindi – A

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kshitij

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kshitij Bhag 2 क्षितिज भाग 2


काव्य – खंड

• Chapter 1 पद
• Chapter 2 राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद
• Chapter 3 सवैया और कवित्त
• Chapter 4 आत्मकथ्य
• Chapter 5 उत्साह और अट नहीं रही
• Chapter 6 यह दंतुरहित मुस्कान और फसल
• Chapter 7 छाया मत छूना
• Chapter 8 कन्यादान
• Chapter 9 संगतकार

गद्य – खंड

• Chapter 10 नेताजी का चश्मा
• Chapter 11 बालगोबिन भगत
• Chapter 12 लखनवी अंदाज़
• Chapter 13 मानवीय करुणा की दिव्या चमक
• Chapter 14 एक कहानी यह भी
• Chapter 15 स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन
• Chapter 16 नौबतखाने में इबादत
• Chapter 17 संस्कृति

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kritika

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kritika Bhag 2 कृतिका भाग 2

• Chapter 1 माता का आँचल
• Chapter 2 जॉर्ज पंचम की नाक
• Chapter 3 साना-साना हाथ जोड़ि
• Chapter 4 एही ठैयाँ झुलनी हेरानी हो रामा!
• Chapter 5 मैं क्यों लिखता हूँ?

NCERT Solutions for Class 10 Hindi – B

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sparsh

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sparsh Bhag 2 स्पर्श भाग 2


काव्य – खंड

• Chapter 1 साखी
• Chapter 2 पद
• Chapter 3 दोहे
• Chapter 4 मनुष्यता
• Chapter 5 पर्वत प्रदेश में पावस
• Chapter 6 मधुर-मधुर मेरे दीपक जल
• Chapter 7 तोप
• Chapter 8 कर चले हम फ़िदा

गद्य – खंड

• Chapter 9 आत्मत्राण
• Chapter 10 बड़े भाई साहब
• Chapter 11 डायरी का एक पन्ना
• Chapter 12 तताँरा-वामीरो कथा
• Chapter 13 तीसरी कसम के शिल्पकार शैलेंद्र
• Chapter 14 गिरगिट
• Chapter 15 अब कहाँ दूसरे के दुख से दुखी होने वाले
• Chapter 16 पतझर में टूटी पत्तियाँ
• Chapter 17 कारतूस

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sanchayan

NCERT Solutions for Class 10 Hindi Sanchayan Bhag संचयन भाग 2


• Chapter 1 हरिहर काका
• Chapter 2 सपनों के-से दिन
• Chapter 3 टोपी शुक्ला

CBSE Class 10 Hindi A Unseen Passages अपठित बोध

• अपठित गद्यांश
• अपठित काव्यांश

CBSE Class 10 Hindi A Grammar व्याकरण

• वाक्य-भेद
• वाच्च
• पद-परिचय
• रस

CBSE Class 10 Hindi A Writing Skills लेखन कौशल

• निबंध लेखन
• पत्र लेखन
• विज्ञापन लेखन

CBSE Class 10 Hindi B Unseen Passages अपठित बोध

• अपठित गद्यांश
• अपठित काव्यांश

CBSE Class 10 Hindi B Grammar व्याकरण

• शब्द व पद में अंतर
• रचना के आधार पर वाक्य रूपांतर
• समास
• अशुद्धि शोधन
• मुहावरे

CBSE Class 10 Hindi B Writing Skills लेखन कौशल

• अनुच्छेद लेखन
• पत्र लेखन
• सूचना लेखन
• संवाद लेखन
• विज्ञापन लेखन