Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-15

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi


Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स


Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1. विद्यालयों को किसके लिए वैयक्तिक भिन्नताओं को पूरा करना चाहिए
A. वैयक्तिक शिक्षार्थी को विशिष्ठ होने की अनुभूति कराने के लिए
B. वैयक्तिक शिक्षार्थीयों के मध्य खाई को कम करने के लिए
C. शिक्षार्थियों के निष्पादन ओर योग्यताओं को समान करने के लिए
D. यह समझने के लिए कि क्यों शिक्षार्थी सीखने के योग्य या अयोग्य है
Ans: यह समझने के लिए कि क्यों शिक्षार्थी सीखने के योग्य या अयोग्य है
Q2. निम्नलिखित में से कौनसा बुद्धि के मापन में प्रयोग नहीं किया जा सकता है
A. प्रश्न का उतर देने में लगने वाला समय
B. विद्यार्थी की अनुकूलन क्षमता
C. विद्यार्थी की शिक्षक का ध्यान आकर्षित करने की योग्यता
D. पियाजे सम्बन्धी कार्य
Ans: विद्यार्थी की शिक्षक का ध्यान आकर्षित करने की योग्यता
Q3. निम्न में से कौनसा मूल्यांकन का प्रकार नहीं है?
A. मानक
B. निर्माणात्मक
C. योगात्मक
D. सी.सी.ई.
Ans: मानक
Q4. शिक्षक निम्‍नलिखित के लिए शिक्षण संबंधी सहायता सामग्री का उपयोग करते है।
A. छात्रों को प्रभावित करने के लिए
B. शिक्षण को रोचक बनाने के लिए
C. छात्रों को एकाग्रचित बनाने के लिए
D. छात्रों के अंदर शिक्षण रखने के लिए
Ans: शिक्षण को रोचक बनाने के लिए
Q5. शैशवकाल की अवधि है
A. जन्म से 1 वर्ष तक
B. जन्म से 2 वर्ष तक
C. जन्म से 3 वर्ष तक
D. 2 से 3 वर्ष तक
Ans: जन्म से 2 वर्ष तक
Q6. कक्षा-अध्यापक ने राघव को अपनी कक्षा में अपने की-बोर्ड पर स्वयं द्वारा तैयार किया गया मधुर संगीत बजाते हुए देखा। कक्षा-अध्यापक ने विचार किया कि राधव में ……………बुद्धि उच्च स्तरीय थी
A. स्थनिक
B. शारीरिक-गतिबोधक
C. संगीतमय
D. भाषायी
Ans: संगीतमय
Q7. सृजनात्मकता मौलिक परिणामों को अभिव्यक्त करने के मानसिक प्रक्रिया है। यह कथन है?
A. कोल एवं ब्रूस का
B. ड्रेवहल का
C. डीहान का
D. क्रो एवं क्रो
Ans: क्रो एवं क्रो
Q8. यदि बुलाए जाने पर कुछ छात्रों के माता-पिता/अभिभावक आकर शिक्षक से नहीं मिलते तो शिक्षक को क्‍या करना चाहिए।
A. माता-पिता को लिखना चाहिए।
B. जाकर उनसे मिलना चाहिए।
C. वैसे छात्रों को दंडित करना चाहिए।
D. वैसे छात्रों को अनदेखा करना चाहिए।
Ans: जाकर उनसे मिलना चाहिए।
Q9. विकास का अर्थ है
A. परिवर्तनों की उतरोतर श्रृखंला
B. अभिप्रेरणा के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उतरोतर श्रृखला
C. अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उतरोतर श्रृखला
D. परिपरिपक्वता एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की श्रृखला
Ans: अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उतरोतर श्रृखला
Q10. मनोविज्ञान की बहिदर्शन विधि के जनक है?
A. टाईडमैन
B. वुडवर्थ
C. जे.बी. वाटसन
D. फ्रायड
Ans: जे.बी. वाटसन
Q11. शिक्षा मनोविज्ञान ने स्पष्ट व निश्चित स्वरूप कब धारण किया?
A.1900
B.1920
C.1930
D.1940
Ans: 1920
Q12. किसी पठन सामग्री को एक रूप में पढ़ना............... पढ़ाई के रूप में जाना जाता है।
A. बंटित
B. समूहित
C. अंतरालित
D. इनमें से कोई नही
Ans: इनमें से कोई नही।
Q13. कोलसनिक शिक्षा मनोविज्ञान का आरम्भ किससे मानते है?
A. अरस्तु से
B. सुकरात से
C. प्लेटो से
D. लाक से
Ans: अरस्तु से
Q14. सीखना किससे प्रभावित होता है?
A. आत्मा से
B. मन से
C. बुद्धि से
D. प्रेरणा से
Ans: प्रेरणा से
Q15. खेल को ऐच्छिक तथा आत्मप्रेरित क्रिया किस मनोवैज्ञानिक ने बताया?
A. फ्रायड ने
B. स्टर्न ने
C. जेम्स ड्रेवर ने
D. अरस्तु ने
Ans: स्टर्न ने
Q16. पाठ्यचर्या निर्माण को कार्य माना जाता है।
A. एक नेमी कार्य
B. एक विशेषज्ञता कार्य नही।
C. एक अत्‍यधिक विशेषज्ञता कार्य।
D. एक महत्‍वपूर्ण कार्य नही।
Ans: एक अत्‍यधिक विशेषज्ञता कार्य।
Q17. निम्नलिखित मे से समाजमिति विधि के प्रणेता है?
A. हरबर्ट
B. जीन पियाजे
C. जे एल मोरेनो
D. थार्नडाइक
Ans: जे एल मोरेनो
Q18. बालकों में खेलों से विकसित होने वाली शक्तियाँ है?
A. शारीरिक
B. मानसिक
C. सामाजिक
D. उपरोक्त सभी
Ans: उपरोक्त सभी
Q19. मारिया मोटेसरी पद्धति में शिक्षा किस माध्यम से दी जाती है?
A. गीतों द्वारा
B. खेलों द्वारा
C. उपहारों द्वारा
D. उपरोक्त सभी
Ans: उपरोक्त सभी
Q20. विद्यार्थियों की प्रशंसा की जानी चाहिए।
A. एकांत में
B. अलग से
C. लोगों के बीच
D. व्‍यक्तिगत रूप से
Ans: लोगों के बीच

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