Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-52

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	अन्तर्नोद सिद्धान्त के अनुसार अन्तर्नोद के कारण अभिप्रेरणा होती है। अन्तर्नोद किस पर आधारित है
	A. मूल प्रवृति
	B. प्रलोभन
	C. संज्ञान
	D. आवश्यकता

Ans: आवश्यकता

Q2.	जब दो अभिप्रेरणाए आपस में मेल नहीं खाती है तो परिणाम होता है
	A. दुख
	B. कुण्ठा
	C. द्वन्द्व
	D. प्रत्याहार

Ans: द्वन्द्व

Q3.	जिन बालकों की बुद्धि लब्धि…………..है साधारणतया उन्हें मानसिक न्यूनता-ग्रसित की श्रेणी में रखते है।
	A. 70 से कम
	B. 70 से उपर
	C. 80-100
	D. इनमें से कोई नही

Ans: 70 से कम

Q4.	क्रियात्‍मक अंनुसंधान का उद्देश्‍य है-
	A. नवीन ज्ञान की खोज
	B. शैक्षिक एवं व्‍यवहार विज्ञान में परिवर्तन
	C. विद्यालय तथा शैक्षिक प्रणाली में सुधार
	D. उपरोक्‍त सभी

Ans: विद्यालय तथा शैक्षिक प्रणाली में सुधार

Q5.	व्यक्तित्व के संगठन का स्वरूप है
	A. सामाजिक-आर्थिक
	B. मनोवैज्ञानिक-शारीरिक
	C. सामाजिक-राजनीतिक
	D. मनोवैज्ञानिक-अध्यात्मिक

Ans: मनोवैज्ञानिक-शारीरिक

Q6.	यदि एक बच्चे की मानसिक उम्र 5 वर्ष तथा वास्तविक उम्र 4 वर्ष है तो उस बच्चे की प्ण्फण् होगी?
	A.125
	B.80
	C.120
	D.100

Ans: 125

Q7.	सकारात्मक दण्ड का निम्न में से कौनसा उदाहरण है
	A. मित्रों के द्वारा उपहास
	B. मित्रों के साथ सतय बरबाद करना
	C. मीनमेख निकालना बन्द करना
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: मित्रों के द्वारा उपहास

Q8.	क्रिस्‍टीना अपनी कक्षा को क्षेत्र भ्रमण पर ले जाती है, और वापस आने पर अपने विद्यार्थियों के साथ भ्रमण पर चर्चा करती है। यह .................. की ओर संकेत करता है।
	A. सीखने के लिए आकलन
	B. आकलन के लिए सीखना
	C. आकलन का सीखना
	D. सीखने को आकलन

Ans: सीखने के लिए आकलन

Q9.	निम्न में से कौनसा कथन अभिप्रेरण एक प्रक्रिया के सन्दर्भ में उपर्युक्त नहीं है
	A. यह व्यक्ति को लक्ष्य की ओर ले जाता है
	B. यह व्यक्ति की शारीरिक आवश्यकताओं की सन्तुष्टि करता है
	C. यह मनोवैज्ञानिक आकांक्षा को प्राप्त करने में सहायता करता है
	D. यह व्यक्ति को अप्रिय स्थिति से दूर रखता है

Ans: यह व्यक्ति को अप्रिय स्थिति से दूर रखता है

Q10.	किसी उद्दीपन के निरन्तर दिए जाने से व्यवहार में होने वाला अस्थायी परिवर्तन कहलाता है
	A. अभ्यस्तता
	B. अधिगम
	C. अस्थायी अधिगम
	D. अभिप्रेरणा

Ans: अभ्यस्तता

Q11.	विद्यालय में शिक्षक बालकों के समायोजन के लिए कार्य नही करेगा?
	A. व्यक्तिगत शिक्षण की व्यवस्था करना
	B. संवेगात्मक स्थिरता लाने का प्रयास करना
	C. कठोर दण्ड देकर कार्य करना
	D. सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार करना

Ans: कठोर दण्ड देकर कार्य करना

Q12.	सबसे अधिक गहन और जटिल सामा‍जीकरण होता है-
	A. किशोरावस्‍था के दौरान
	B. पूर्व- बाल्‍यावस्‍था के दौरान
	C. प्रौढ़ावस्‍था के दौरान
	D. व्‍यक्ति के पूरे जीवन में

Ans: किशोरावस्‍था के दौरान

Q13.	विद्रोह की भावना की प्रवृति में से किस अवस्था से सम्बन्धित है?
	A. बाल्यावस्था
	B. शैशावस्था
	C. पूर्व किशोरावस्था
	D. मध्य किशोरावस्था

Ans: मध्य किशोरावस्था

Q14.	जिन विद्यालयों में समेकित शिक्षा दी जाती है उसके शिक्षकों को किस क्षेत्र विशेष में प्रशिक्षित करना चाहिए
	A. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की पहचान और शिक्षण
	B. व्याख्यान विधि द्वारा शिक्षण
	C. क्रियात्मक के साथ शिक्षण
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की पहचान और शिक्षण

Q15.	निम्नलिखित में से किस समूह के बच्चों को समायोजन की समस्या होती है
	A. औसत बुद्धि के बच्चे
	B. ग्रामीण बच्चे
	C. अध्ययनशील बच्चे
	D. कुशाग्र बुद्धि के बच्चे

Ans: कुशाग्र बुद्धि के बच्चे

Q16.	सीखने का वह सिद्धांत जो पूर्ण रूप से और केवल अवलोकनीय व्‍यवहार पर आधारित है, सीखने के .................... सिद्धांत से संबंध है।
	A. विकासवादी
	B. व्‍यवहारवादी
	C. रचनावादी
	D. संज्ञानवादी

Ans: व्‍यवहारवादी

Q17.	सीमा हर एक अध्याय को बहुत जल्दी सीख लेती है, लेकिन लीना सीखने में काफी समय लगाती है। यह विकास का कौनसा सिद्धान्त है
	A. निरंतरता का सिद्धान्त
	B. सामान्य से विशिष्ट की ओर
	C. व्यक्तिगत विभिन्नता
	D. अंत:व्यक्तित सम्बन्ध

Ans: व्यक्तिगत विभिन्नता

Q18.	निम्न में से कौन सी बुद्धि के बहु-प्रतिभा सिद्धान्त की आलोचना है
	A. बुद्धि के विभिन्न कारक केवल सम्पूर्ण बुद्धि की विभिन्न प्रतिभाए है
	B. बुद्धि के विभिन्न कारक छात्र को अपनी क्षमताओं को खोजने में सहायता करते है
	C. यह व्यवहारिक बुद्धि पर अधिक बल देता है
	D. यह अनुभव आधारित प्रमाणों पर आधारित नहीं है

Ans: बुद्धि के विभिन्न कारक केवल सम्पूर्ण बुद्धि की विभिन्न प्रतिभाए है

Q19.	विकास शुरू होता है-
	A. प्रसवपूर्व अवस्था से
	B. किशोरावस्था में
	C. उतर-बाल्यावस्था से
	D. शैशवास्था में

Ans: प्रसवपूर्व अवस्था से

Q20.	व्‍यक्तिगत विद्यार्थी एक-दूसरे से ...................... में भिन्‍न होतें है।
	A. विकास की दर
	B. विकास-क्रम
	C. विकास की सामान्‍य क्षमता
	D. वृद्धि एवं विकास के सिद्धांत

Ans: विकास की दर

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