Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-38

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	‘‘भग्नाशा का अर्थ है- किसी इच्छा या आवश्यकता में बाधा पड़ने से उत्पन्न होने वाला संवेगात्मक तनाव।‘‘ किसने कहा है?
	A. गुड
	B. गैरेट
	C. गेटस
	D. मन

Ans: गुड

Q2.	निम्नलिखित में से कौन अभिप्रेरणा के कर्षण सिद्धान्त का प्रतिनिधित्व करता है
	A. अन्तर्नोद सिद्धान्त
	B. उद्दोपन सिद्धान्त
	C. प्रत्याक्षा सिद्धान्त
	D. आवश्यकता सोपान सिद्धान्त

Ans: प्रत्याक्षा सिद्धान्त

Q3.	क्रियात्मक अनुसंधान का महत्व नहीं है
	A. विद्यालय तथा कक्षा शिक्षण की कार्य प्रणाली में सुधार लाना
	B. एक समय में एक ही परिकल्पना का सत्यापन
	C. समस्या के समाधान का रूप आदर्श होता है
	D. शिक्षक को कार्य कुशलता का अवसर मिलता है

Ans: समस्या के समाधान का रूप आदर्श होता है

Q4.	2–5 वर्ष की आयु कहलाती है।
	A. शैशवावस्था
	B. बाल्‍यावस्‍था
	C. Ans बाल्‍यावस्‍था
	D. किशोरावस्‍था

Ans: शैशवावस्‍था

Q5.	वैयक्तिक भेदों का अध्ययन तथा सामान्यीकरण किया जाता है
	A. विभेदात्मक विधि द्वारा
	B. परीक्षण विधि द्वारा
	C. तुलनात्मक विधि द्वारा
	D. गाथा विधि द्वारा

Ans: विभेदात्मक विधि द्वारा

Q6.	सृजनात्मक का अर्थ है
	A. बालक की शैक्षिक प्रगति
	B. समाज के रीति-रिवाज मानना
	C. सामाजिक-सन्दर्भ में नए अर्थ लगाना
	D. जोड़ तोड़ करना

Ans: सामाजिक-सन्दर्भ में नए अर्थ लगाना

Q7.	भूख और प्यास है
	A. वयक्तिगत प्रेरक
	B. जन्मजात प्रेरक
	C. सामाजिक प्रेरक
	D. अर्जित प्रेरक

Ans: जन्मजात प्रेरक

Q8.	गर्भ में संतान सर्वाधिक प्रभावित होती है।
	A. मॉं के पोषण से
	B. मॉ के टी.वी. देखने से
	C. आस-पड़ोस से
	D. पूर्वजों से

Ans: मॉ के पोषण से

Q9.	क्रियाप्रसूत अधिगम के संदर्भ में अधोप्रदत में से कौन एक बेमेल पद है
	A. विस्तारण
	B. संचयित प्रतिवर्त
	C. पुर्नबलन अनुसूची
	D. प्रतिक मितव्ययिता

Ans: विस्तारण

Q10.	संज्ञानात्मक विकास का अर्थ है
	A. अभियोग्यता का विकास
	B. बच्चे का विकास
	C. शारीरिक कौशल का विकास
	D. व्यक्तिगत विकास

Ans: अभियोग्यता का विकास

Q11.	युवा शिक्षार्थियों को कक्षा मे ंसाथियों के साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिससे
	A. वे एक दूसरे से सवालों के जवाब सीख सकते हैं
	B. पाठ्यक्रम को जल्दी से पूरा किया जा सकता है
	C. वे अध्ययन के दौरान सामाजिक कौशल सीख सके
	D. शिक्षक बेहतर ढंग से कक्षा को नियंत्रित कर सके

Ans: वे अध्ययन के दौरान सामाजिक कौशल सीख सके

Q12.	खेल के मैदान में कौन सा विकास होता है।
	A. शारीरिक विकास
	B. मानसिक विकास
	C. सामाजिक विकास
	D. उपर्युक्‍त सभी

Ans: उपर्युक्‍त सभी

Q13.	अध्यापक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उसकी कक्षा में सभी शिक्षार्थी अपने आपकों स्वीकृत और सम्मानित समझे। इसके लिए शिक्षक को चाहिए कि वह
	A. उन छात्रों की तलाश करें जो अच्छी अंग्र्रेजी बोते हैं और अमीर घरों के हो और उन्हें आदर्श के रूप में प्रस्तुत करे।
	B. अपने छात्रों की सामाजिक और संास्कृतिक पृष्ठभूमि को जाने और कक्षा में विविध मतों को प्रोत्साहित करने की कोशिश करे
	C. सख्त नियम बनाए और बच्चें उनका पालन नही करे उनको सजा दे
	D. वंचित पृष्ठभूमि वाले बच्चों को नीची नजर से देखना चाहिए, ताकि वे अनुभव करें कि उन्हे अधिग कठोर परिश्रम करना है

Ans: अपने छात्रों की सामाजिक और संास्कृतिक पृष्ठभूमि को जाने और कक्षा में विविध मतों को प्रोत्साहित करने की कोशिश करे

Q14.	व्यक्तित्व की विशेषता किस रूप में बतायी जा सकती है
	A. शारीरिक विशेषताओं का समुच्चय
	B. मनोवृतियों और शीलगुणों का समुच्चय
	C. परिस्थितियों के प्रति प्रतिक्रिया करने की समुच्चय शैली
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q15.	बुद्धि के एकल कारण या एक तत्व सिद्धान्त के प्रतिपादक थे
	A. डा. जानसन
	B. स्पीयरमैन
	C. बिने
	D. थर्स्टन

Ans: बिने

Q16.	बालक में संस्‍कारों का प्रारंभ कहॉं से होता है।
	A. विद्यालय
	B. परिवार
	C. सिनेमाघर
	D. खेल का मैदान

Ans: परिवार

Q17.	एक शोधकर्ता के रूप में आप निम्नलिखित में से कौनसे शीर्षक को अनुसंधान प्रस्ताव में सम्मिलित नही करेंगे
	A. अनुसंधान समस्या की पृष्ठभूमि
	B. अनुसंधान के उपकरण
	C. अनुसंधान के लिए मूल विस्तृत व्याख्या
	D. अनुसंधान की परिकल्पनाए

Ans: अनुसंधान के लिए मूल विस्तृत व्याख्या

Q18.	विकास को प्रभावित काने वाला वातावरणीय कारक निम्न में से कौनसा नही है
	A. शिक्षा की गुणवता
	B. शारीरिक गठन
	C. पोषक आहार की गुणवता
	D. संस्कृति

Ans: शारीरिक गठन

Q19.	चिन्तन क्या है?
	A. प्रतीकों का प्रयोग
	B. भाषा का प्रयोग
	C. प्रत्यक्षिक प्रक्रिया
	D. सम्प्रत्यय अधिगम

Ans: प्रतीकों का प्रयोग

Q20.	निम्‍न में से विकास की अवस्‍था है।
	A. गुणात्‍मकता
	B. संख्‍यात्‍मकता
	C. निश्चित आयु तक चलने वाली क्रिया
	D. शारीरिक अंगों में परिवर्तन का सूचक

Ans: गुणात्‍मकता

| Child Development and Pedagogy Part-1 | | Child Development and Pedagogy Part-2 | | Child Development and Pedagogy Part-3 | | Child Development and Pedagogy Part-4 | | Child Development and Pedagogy Part-5 | | Child Development and Pedagogy Part-6 | | Child Development and Pedagogy Part-7 | | Child Development and Pedagogy Part-8 | | Child Development and Pedagogy Part-9 | | Child Development and Pedagogy Part-10 | | Child Development and Pedagogy Part-11 | | Child Development and Pedagogy Part-12 | | Child Development and Pedagogy Part-13 | | Child Development and Pedagogy Part-14 | | Child Development and Pedagogy Part-15 | | Child Development and Pedagogy Part-16 | | Child Development and Pedagogy Part-17 | | Child Development and Pedagogy Part-18 | | Child Development and Pedagogy Part-19 | | Child Development and Pedagogy Part-20 | | Child Development and Pedagogy Part-21 | | Child Development and Pedagogy Part-22 | | Child Development and Pedagogy Part-23 | | Child Development and Pedagogy Part-24 | | Child Development and Pedagogy Part-25 | | Child Development and Pedagogy Part-26 | | Child Development and Pedagogy Part-27 | | Child Development and Pedagogy Part-28 | | Child Development and Pedagogy Part-29 | | Child Development and Pedagogy Part-30 | | Child Development and Pedagogy Part-31 | | Child Development and Pedagogy Part-32 | | Child Development and Pedagogy Part-33 | | Child Development and Pedagogy Part-34 | | Child Development and Pedagogy Part-35 | | Child Development and Pedagogy Part-36 | | Child Development and Pedagogy Part-37 | | Child Development and Pedagogy Part-38 | | Child Development and Pedagogy Part-39 | | Child Development and Pedagogy Part-40 | | Child Development and Pedagogy Part-41 | | Child Development and Pedagogy Part-42 | | Child Development and Pedagogy Part-43 | | Child Development and Pedagogy Part-44 | | Child Development and Pedagogy Part-45 | | Child Development and Pedagogy Part-46 | | Child Development and Pedagogy Part-47 | | Child Development and Pedagogy Part-48 | | Child Development and Pedagogy Part-49 | | Child Development and Pedagogy Part-50 | | Child Development and Pedagogy Part-51 | | Child Development and Pedagogy Part-52 | | Child Development and Pedagogy Part-53 | | Child Development and Pedagogy Part-54 | | Child Development and Pedagogy Part-55 | | Child Development and Pedagogy Part-56 | | Child Development and Pedagogy Part-57 | | Child Development and Pedagogy Part-58 | | Child Development and Pedagogy Part-59 | | Child Development and Pedagogy Part-60 | | Child Development and Pedagogy Part-61 | | Child Development and Pedagogy Part-62 | | Child Development and Pedagogy Part-63 | | Child Development and Pedagogy Part-64 | | Child Development and Pedagogy Part-65 | | Child Development and Pedagogy Part-66 | | Child Development and Pedagogy Part-67 | | Child Development and Pedagogy Part-68 | | Child Development and Pedagogy Part-69 | | Child Development and Pedagogy Part-70 | | Child Development and Pedagogy Part-71 | | Child Development and Pedagogy Part-72 | | Child Development and Pedagogy Part-73 | | Child Development and Pedagogy Part-74 | | Child Development and Pedagogy Part-75 | | Child Development and Pedagogy Part-76 | | Child Development and Pedagogy Part-77 | | Child Development and Pedagogy Part-78 | | Child Development and Pedagogy Part-79 | | Child Development and Pedagogy Part-80 | | Child Development and Pedagogy Part-81 | | Child Development and Pedagogy Part-82 | | Child Development and Pedagogy Part-83 | | Child Development and Pedagogy Part-84 | | Child Development and Pedagogy Part-85 | | Child Development and Pedagogy Part-86 | | Child Development and Pedagogy Part-87 | | Child Development and Pedagogy Part-88 | | Child Development and Pedagogy Part-89 | | Child Development and Pedagogy Part-90 | | Child Development and Pedagogy Part-91 | | Child Development and Pedagogy Part-92 | | Child Development and Pedagogy Part-93 | | Child Development and Pedagogy Part-94 | | Child Development and Pedagogy Part-95 | | Child Development and Pedagogy Part-96 | | Child Development and Pedagogy Part-97 | | Child Development and Pedagogy Part-98 | | Child Development and Pedagogy Part-99 | | Child Development and Pedagogy Part-100 | | Child Development and Pedagogy Part-101 |