Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-65

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	NCF 2005 के सम्बन्ध में निम्नलिखित में से कौनसा कथन सही है
	A. यह भारत की विद्यालयी शिक्षा के सम्बन्ध में एक संवैधानिक संशोधन है
	B. यह NCF 2005 द्वारा तैयार किया गया दस्तावेज है जो भारत की विद्यालयी शिक्षा के सम्बन्ध में संस्तुतिया प्रस्तुत करता है
	C. यह भारत के गुणात्मक शिक्षा के सम्बन्ध मे यूनेस्कों ओर भारत द्वारा हस्ताक्षरित दस्तावेज है
	D. उपर्युक्त में से कोई नहीं

Ans: यह NCF 2005 द्वारा तैयार किया गया दस्तावेज है जो भारत की विद्यालयी शिक्षा के सम्बन्ध में संस्तुतिया प्रस्तुत करता है

Q2.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF, 2005) के आधारभूत सिद्धान्तों में, निम्न में से कौनसा भाग सम्मिलित नहीं है
	A. अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना
	B. रटने को महत्व प्रदान न करना
	C. पुस्तकों से इतर ज्ञान प्राप्त करना
	D. ज्ञान को वास्तविक जीवन से जोड़ना

Ans: अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना

Q3.	इनमें से कौन NCF 2005 मार्ग दर्शी सिद्धान्त नही है
	A. ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना
	B. पढ़ाई को रटन्त प्रणाली से मुक्त कराना
	C. अंग्रेजी भाषा में शिक्षा देना
	D. बच्चों को चहुमूखी विकास के अवसर उपलब्ध कराना

Ans: अंग्रेजी भाषा में शिक्षा देना

Q4.	सीमा हर पाठ को बहुत जल्‍दी सीख लेती है जबकि लीना उसे सीखने में ज्‍यादा समय लेती है। यह विकास के ................... सिद्धांत को दर्शाता है।
	A. वैयक्तिक सिद्धांत
	B. अंत:संबंध
	C. निरंतरता
	D. सामान्‍य से विशिष्‍ट की ओर

Ans: वैयक्तिक सिद्धांत

Q5.	NCF 2005 में कला शिक्षा को विद्यालय में जोड़ने का उद्देश्य है?
	A. सांस्कृतिक विरासत की प्रशंसा करना
	B. छात्रों के व्यक्तित्व और मानसिक स्वास्थ्य को विकसित करना
	C. केवल 1 सही है
	D. 1 और 2 दोनों सही है

Ans: 1 और 2 दोनों सही है

Q6.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 ने 6 से 14 वर्ष आयु के विद्यालय कभी न गए अथवा विद्यालयी शिक्षा अधूरी छोड़ने वाले बच्चों को शिक्षा की मुख्य धारा से जोड़ने हेतु
	A. विशेष पाठ्यक्रम लागू करने पर जोर दिया है
	B. विशेष प्रशिक्षण लागू करने पर जोर दिया है
	C. अलग से विद्यालय खोलने की बात कही है
	D. अलग से शिक्षक नियुक्त करने की बात कही है

Ans: विशेष प्रशिक्षण लागू करने पर जोर दिया है

Q7.	NCF 2005 की संस्तुतियों के अनुसार, कक्षा एक एवं कक्षा दो के विद्यार्थियों के लिए मूल्यांकन का तरीका होना चाहिए?
	A. लिखित परीक्षण के आधार पर
	B. मौखिक परीक्षण के आधार पर
	C. लिखित पर मौखिक परीक्षण के आधार पर
	D. प्रेक्षण के आधार पर

Ans: प्रेक्षण के आधार पर

Q8.	एक व्‍यक्तिअपने समकक्ष व्‍यक्तियों के समूह के प्रति आक्रामक व्‍यवहार करता है और विद्यालय के मानदंडों को नही मानता। इस विद्यार्थी को ..................... में सहायता की आवश्‍यकता है।
	A. भावात्‍मक क्षेत्र
	B. उच्‍चस्‍तरीय चिंतन कौशल
	C. संज्ञानात्‍मक क्षेत्र
	D. मनोगत्‍यात्‍मक क्षेत्र

Ans: भावात्‍मक क्षेत्र

Q9.	NCF 2005 ने सर्वाधिक बल दिया है?
	A. ज्ञान की संरचना पर
	B. अवधारणओं को रटने पर
	C. कठिन सवालों को हल करने पर
	D. तेजी से गणित करने पर

Ans: तेजी से गणित करने पर

Q10.	नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकर अधिनियम, 2009 का राजस्थान में क्या नाम है?
	A. राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009
	B. राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2010
	C. राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2011
	D. राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2012

Ans: राजस्थान नि:शुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2011

Q11.	निम्नलिखित में असत्य कथन है
	A. किसी बाल को शरीरिक दंड या मानसिक उत्पीड़न नहीं दिया जायेगा
	B. किसी बालक को आयु के सबूत न होने पर किसी विद्यालय में प्रवेश से इंकार नहीं किया जायेगा
	C. 200 बालकों पर 7 अध्यापक होगे
	D. 60 बालकों तक न्यूनतम 2 शिक्षक होंगे

Ans: 200 बालकों पर 7 अध्यापक होगे

Q12.	बहुविध बुद्धि सिद्धांत के अनुसार सभी प्रकार के पशुओं, खनिजों और पेड़-पौधों को पहचाने और वर्गीकृत करने की योग्‍यता .................. कहलाती है।
	A. संज्ञानात्‍मक गतिविधि
	B. मनोगतिक प्रक्रिया
	C. मनोवैज्ञानिक परिघटना
	D. भावनात्‍मक व्‍यवहार

Ans: संज्ञानात्‍मक गतिविधि

Q13.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के अनुसार विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ना चाहिए
	A. व्यावसायिक प्रशिक्षण केंन्द्रों में जो उनहे जीवन कौशलों के लिए तैयार करेंगे
	B. घर पर माता-पिता ओर देखभाल करने वालों के साथ जो उन्हें आवश्यक सहायता उपलब्ध कराए
	C. खासतौर पर उन्ही के लिए बनाए गए विशेष विद्यालयों में
	D. समावेशी शिक्षा व्यवस्था में इस प्रावधान के साथ कि उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओ की पूर्ति की जा सके

Ans: समावेशी शिक्षा व्यवस्था में इस प्रावधान के साथ कि उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओ की पूर्ति की जा सके

Q14.	NCF 2005 के अनुसार शिक्षक की भूमिका है
	A. सतावादी
	B. अधिनायकीय
	C. अनुमतिपरक
	D. सुविधादाता

Ans: सुविधादाता

Q15.	NCF 2005 की संस्तुतियों के अनुसार कक्षा एक एवं कक्षा दो के विद्यार्थियों के लिए मूल्यांकन का तरीका होना चाहिए?
	A. लिखित परीक्षण के आधार पर
	B. मौखित परीक्षण के आधार पर
	C. लिखित एवं मौखिक परीक्षण के आधार पर
	D. प्रेक्षण के आधार पर

Ans: प्रेक्षण के आधार पर

Q16.	मानवीय मूल्‍यों, जो प्रकृति में सार्वत्रिक हैं, के विकास का अर्थ है-
	A. मतारोपण
	B. अंगीकरण
	C. अनुकरण
	D. अभिव्‍यक्ति

Ans: अभिव्‍यक्ति

Q17.	भारत के शैक्षिक इतिहास में किसने प्राथमिक शिक्षा का मौलिक अधिकार सम्बन्धी बिल, धरा सभा काउन्सिल में प्रस्तुत किया था?
	A. कपिल सिब्बल
	B. जवाहरलाल नेहरू
	C. गोपालकृष्ण गोखले
	D. अब्दुल कलाम आजाद

Ans: गोपालकृष्ण गोखले

Q18.	राष्ट्रीय पाठयचर्या रूपरेखा 2005 में शांति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ क्रियाओं की अनुशंसा की गई, पाठयक्रम रूपरेखा में निम्नििलखित में से किसे सूचिबद्ध किया गया है
	A. महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी की दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आये जित किए गए
	B. नैतिक शिक्षा को बढ़ाया जाए
	C. शांति शिक्षा को एक अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाए
	D. शांति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाए

Ans: महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी की दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आये जित किए गए

Q19.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में गुणवता आयाम शीर्षक के अन्तर्गत अधिक महत्व दिया गया है
	A. भौतिक संसाधनों को
	B. शिक्षित एवं अभिप्रेरित शिक्षकों को
	C. बालकों के लिए ज्ञान संदर्भ में सरचित अनुभवों को
	D. बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को

Ans: बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को

Q20.	जब एक विद्यार्थी असफल होता है तो समझा जाता है कि-
	A. पद्धति असफल है।
	B. शिक्षक असफल है।
	C. पाठ्य पुस्‍तकें असफल है।
	D. यह वैयक्तिक असफलता है।

Ans: यह वैयक्तिक असफलता है।

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