Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-59

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	शिक्षण का सतावादी स्तर है
	A. शिक्षक केन्द्रित
	B. छात्र केन्द्रित
	C. प्रधानाध्यापक केन्द्रित
	D. अनुभव केन्द्रित

Ans: शिक्षक केन्द्रित

Q2.	उपलब्धि प्रतिमावली का अध्ययन निम्नलिखित में से किस परीक्षण द्वारा किया जाता है?
	A. रोर्शाक परीक्षण
	B. टी.ए.टी.
	C. वाक्यपूर्ति परीक्षण
	D. ड्रा ए मैन टेस्ट

Ans: टी.ए.टी.

Q3.	अपनी कक्षा की वैयक्तिक भिन्नताओं से निपटने के लिए शिक्ष को चाहिए कि
	A. शिक्षण और आंकलन के समान ओर मानक तरीके हो
	B. बच्चों को उनके अंकों के आधार पर अलग कर उनको नामित करें
	C. बच्चों से बातचीत करें ओर उनके दृष्टिकोण को महत्व दे
	D. विद्यार्थियों के लिए कठोर नियमों को लागू करे।

Ans: बच्चों से बातचीत करें ओर उनके दृष्टिकोण को महत्व दे

Q4.	बुद्धि का कौन सा सिद्धांत सामान्‍य बुद्धि ‘g’ और विशिष्‍ट बुद्धि ‘s’ की उपस्थिति का समर्थन करता है।
	A. नियम प्रतिकूल सिद्धांत
	B. गिलफोर्ड के बुद्धि का सिद्धांत
	C. स्‍पीयरमैन का द्विखंड सिद्धांत
	D. वर्नोन का पदानुक्रम का सिद्धांत

Ans: स्‍पीयरमैन का द्विखंड सिद्धांत

Q5.	छात्रों को स्वच्छता के लिए प्रेरित करने हेतु उन्हे स्वच्छता समिति का सदस्य बनाना दर्शाता है
	A. प्रेरणा का व्यवहरवादी उपागम
	B. प्रेरणा का मानवतावादी उपागम
	C. प्रेरणा का संज्ञानात्मक उपागम
	D. प्रेरणा का सामाजिक-सांस्कृतिक संकल्पनाए

Ans: प्रेरणा का सामाजिक-सांस्कृतिक संकल्पनाए

Q6.	आंकलन उद्देश्यपूर्ण होता है यदि
	A. इससे विद्यार्थियों मे भय ओर तनाव कासंचार हो
	B. इससे विद्यार्थियो और शिक्षकों को प्रतिपुष्टि(फीडबैक) प्राप्त हो
	C. यह केवल एक बार वर्ष के अंत में हो
	D. विद्यार्थियों की उपलब्धियों में अंतर करने के लिए तुलनात्मक मूल्यांकन किए जाए

Ans: इससे विद्यार्थियो और शिक्षकों को प्रतिपुष्टि(फीडबैक) प्राप्त हो

Q7.	अनुसंधान सुझाते है कि एक विविध कक्षा में अपने विद्यार्थियों से शिक्षिका की अपेक्षाए विद्यार्थियों के अधिगम-
	A. पर महत्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती है
	B. का एक मात्र निर्धारक होती है
	C. के साथ सम्बन्घित नहीं माना जानी चाहिए
	D. पर कोई प्रभाव नही छोड़ती

Ans: पर महत्वपूर्ण प्रभाव छोड़ती है

Q8.	व्‍यक्तित्‍व स्‍थायी समायोजन है
	A. पर्यावरण के साथ
	B. जीवन के साथ
	C. प्रकृति के साथ
	D. ये सभी

Ans: ये सभी

Q9.	सामान्य परिपक्वन से पहले प्रशिक्षित करना प्राय
	A. सामान्य कौशलों के निष्पादन के सन्दर्भ में बहुत लाभकारी होता है
	B. कुल मिलकर हानिकारक होता है
	C. लाभकारी है या हानिकारक, यह इस पर निर्भर करता है कि प्रशिक्षण में किस प्रकार की विधि का प्रयोग किया गया है
	D. दीर्घकालिक दृष्टि से लाभकारी होता है

Ans: लाभकारी है या हानिकारक, यह इस पर निर्भर करता है कि प्रशिक्षण में किस प्रकार की विधि का प्रयोग किया गया है

Q10.	किसी इच्छा या अवश्यकता में रूकावट पड़ने पर उससे उत्पन्न होने वाल सांवेगिक तनाव………..कहलाता है?
	A. द्वन्द्व
	B. कुण्ठा
	C. चिन्ता
	D. तनाव

Ans: कुण्ठा

Q11.	कोलबर्ग का सिद्धान्त निम्न में किस विकास से सम्बन्धित है?
	A. भाषा विकास
	B. सामाजिक विकास
	C. नैतिक विकास
	D. शारीरिक विकास

Ans: नैतिक विकास

Q12.	शर्म तथा गर्व जैसी भावना का विकास किस अवस्‍था में होता है।
	A. शैशवावस्‍था
	B. बाल्‍यावस्‍था
	C. किशोरावस्‍था
	D. वृद्धावस्‍था

Ans: बाल्‍यावस्‍था

Q13.	पाच वर्ष का राजू अपनी खिड़की के बाहर तूफान को देखता है। बिजली चमकती है और कड़कने की आवाज आती है। राजू शोर सूनकर उछलता है। बार-बार घटना होती है फिर कुछ देर शान्ति के पश्चात्् बिजली कड़कती है। राजू बिजली की गर्जना सुनकर उछलता है। राजू का उछलना सीखने के किस सिद्धान्त का उदाहरण है?
	A. शास्त्रीय अनुबन्धन
	B. क्रियाप्रसूत अनुबन्धन
	C. प्रयत्न एवं भूल
	D. सूझ का सिद्धान्त

Ans: शास्त्रीय अनुबन्धन

Q14.	जिस व्यक्ति का शरीर-गठन रेखीय तथा नुकीलापन लिए हुए हो और उसके अभिलक्षक व्यवहार में एकान्तप्रियता, शान्तिप्रियता तथा एकाकीपन का आभास मिले उसका स्वभाव शेल्डन के अनुसार किस प्रकार का होगा?
	A. कायाप्रधान
	B. प्रमस्तिष्क प्रधान
	C. अन्तरांगप्रधान
	D. कुगठित

Ans: प्रमस्तिष्क प्रधान

Q15.	अधिगम में आंकलन किस प्रकार आवश्यक होता है
	A. ग्रेड व अंकों के लिए
	B. जाच परीक्षण के लिए
	C. प्रेरणा के लिए
	D. पृथक्करण और श्रेणीकरण के उद्देश्य को प्रोत्साहन देने के लिए

Ans: प्रेरणा के लिए

Q16.	शैशवावस्‍था की मुख्‍य विशेषता नही है।
	A. सीखने की प्रकिया में तीव्रता
	B. जिज्ञासा की प्रवृति‍
	C. चिन्‍तन प्रक्रिया
	D. अनुकरण द्वारा सीखने की प्रक्रिया

Ans: चिन्‍तन प्रक्रिया

Q17.	संज्ञान किस बुद्धि के सिद्धान्त का हिस्सा है?
	A. प्रतिदर्श सिद्धान्त
	B. समूहकारक सिद्धान्त
	C. गिलफोर्ड का सिद्धान्त
	D. फ्लूइड तथा क्रिस्टलाइज्ड का सिद्धान्त

Ans: गिलफोर्ड का सिद्धान्त

Q18.	आठ वर्ष के सुधीर की मानसिक आयु दस वर्ष की है। उसकी बुद्धिलब्धि कितनी है?
	A.80
	B.100
	C.110
	D.125

Ans: 125

Q19.	अनुभव द्वारा व्यवहार में परिवर्तन कहलाता है
	A. स्मृति
	B. सीखना
	C. प्रेरणा
	D. चिन्तन

Ans: सीखना

Q20.	किसी विद्यार्थी कह सबसे महत्‍वपूर्ण विशेषता है।
	A. Ansदायित्‍व
	B. ईमानदारी
	C. सहभागिता
	D. आज्ञाकारिता

Ans: आज्ञाकारिता

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