Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-87

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi


Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स


Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1. कक्षा कक्ष में बैठक व्यवस्था कैसी होनी चाहिए
A. कक्षा कक्ष में कराई जा रही गतिविधियों के अनुरूप
B. रोज एक जैसी होनी चाहिए
C. एक ही लाइन में बच्चों को बैठाना चाहिए
D. इस प्रकार से हो कि वे एक दूसरे से बातचीत न कर सकें
Ans: कक्षा कक्ष में कराई जा रही गतिविधियों के अनुरूप
Q2. मैं अपनी चाबियाँ मेरे टेलिफोन के पास की खूँटी पर टांगता था। अब मैने चाबियां रखने की जगह बदल दी है। फिर भी मैं चांबिया लेने खूंटी के पास जाता हूँ। उक्त उदाहरण है-
A. अनुबंधन
B. प्रयत्न व भूल
C. लापरवाही
D. अभिप्रेरणा
Ans: अनुबंधन
Q3. निम्नलिखित में से कौनसा निहितार्थ पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त से नहीं निकाला जा सकता है?
A. खोजपूर्ण अधिगम
B. बच्चों की अधिगमनात्मक तत्परता के प्रति संवेदनशीलता
C. वैयक्तिक भेदों की स्वीकृति
D. शाब्दिक शिक्षण की आवश्यकता
Ans: शाब्दिक शिक्षण की आवश्यकता
Q4. निम्न में से कौन-सी पूर्व-बाल्यावस्था की विशेषता नहीं है-
A. दल या समूह में रहने की अवस्था
B. अनुकरण करने की अवस्था
C. प्रश्न करने की अवस्था
D. खेलने की अवस्था
Ans: खेलने की अवस्था
Q5. अधिगम को कहते है-
A. प्रवाह
B. कौशल
C. ज्ञान
D. सतर्कता
Ans: कौशल
Q6. सतत् और व्यापक मूल्यांकन…………पर बल देता है
A. बोर्ड परीक्षाओं की अनावश्यकता पर
B. सीखने को सुनिश्चित करने के लिए व्याप स्केल पर निरंतर परीक्षण
C. सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकार्ड और सुधारा जाए इस पर
D. शिक्षण के साथ परीक्षाओं का सामंजस्य
Ans: सीखने को किस प्रकार अवलोकित, रिकार्ड और सुधारा जाए इस पर
Q7. मनोवृत्ति का वैशिष्ट्य है-
A. मनोवृत्ति जन्मजात नहीं होती है
B. स्थायित्व होता है
C. व्यवहार की दिशा प्रदान करती है
D. सभी
Ans: सभी
Q8. मूल्यांकन किया जाना चाहिए-
A. मूल्यांकन से बच्चे पढ़ेंगे
B. इससे बच्चों की उपलब्धि का पता लगता है
C. बच्चों को सीखने के स्तर का ज्ञान होता है
D. शिक्षकों की उपलब्धि का पता लगता है
Ans: बच्चों को सीखने के स्तर का ज्ञान होता है
Q9. विकास के मनोसामाजिक सिद्धान्त का प्रतिपादन…………..ने किया था
A. एरिकसन
B. फ्रायड
C. कोहलर
D. वाटसन
Ans: एरिकसन
Q10. आप की कक्षा का बच्चा ‘‘ब्’’ को ‘‘क्’’ या ‘‘क्’’ को ‘‘ब्’’ लिखे या पढ़े तो कौनसे रोग से पीड़ित-
A. मलेरिया
B. डिसलेक्सिया
C. फादलेरिया
D. टाइडफाईड
Ans: डिसलेक्सिया
Q11. कौनसे गुण अच्छे मानसिक स्वास्थ्य के नही है
A. नियमित जीवन, संवेगात्मक परिपरिपक्वता
B. आत्मविश्वास, सहनशीलता
C. बहुत विनीत, स्वयं में सीमित
D. वास्तविकता की स्वीकृति, स्व-मूल्यांकन की योग्यता
Ans: बहुत विनीत, स्वयं में सीमित
Q12. शिक्षा मनोविज्ञान की दृष्टि से निम्न में से कौन-सा कथन सत्य है-
A. बच्चे अपने ज्ञान का सृजन स्वयं करते हैं
B. विद्यालय में आने से पहले बच्चों को कोई पूर्व ज्ञान नहीं होता है
C. अधिगम प्रक्रिया में बच्चों को कष्ट होता है
D. बच्चे यथावत वही सीखते हैं, जो उन्हें पढ़ाया जाता है
Ans: बच्चे अपने ज्ञान का सृजन स्वयं करते हैं
Q13. एक कालेज जाने वाली लड़की ने फर्श पर कोट फेंकने की आदत पड़ गई है। लड़की की माँ ने उससे कहा कि कमरे से बाहर जाओ और कोट को खूटी पर टांगों। लड़की अगली बार घर में प्रवेश करती है, कोट को हाथ पर रखकर आलमारी की खूंटी पर टांग देती है। उदाहरण-
A. श्रृंखलागत अधिगम
B. उद्दीपक अनुक्रिया अधिगम
C. प्रत्यय अधिगम
D. सभी
Ans: श्रृंखलागत अधिगम
Q14. निम्नलिखित में से किस एक से शिशु के अधिगम को सहायता नही मिलती
A. अनुकरण
B. अभिप्रेरणा
C. स्कूल का बस्ता
D. पुरस्कार
Ans: स्कूल का बस्ता
Q15. स्व-केन्द्रित अवस्था होती है बालक के
A. जन्म से 2 वर्ष तक
B. 3 से 6 वर्ष तक
C. 7 वर्ष से किशोरावस्था तक
D. किशोरावस्था में
Ans: 3 से 6 वर्ष तक
Q16. बच्चों में नैतिकता की स्थापना के लिए सर्वोत्तम मार्ग है-
A. उन्हें धार्मिक पुस्तक पढ़ाना
B. शिक्षक का आदर्श रूप में व्यवहार करना
C. उनका मूल्य शिक्षा पर मूल्यांकन करना
D. उन्हें प्रातः कालीन सभा में उपदेश देना
Ans: शिक्षक का आदर्श रूप में व्यवहार करना
Q17. अधिगम निर्योग्यता का लक्षण है-
A. भागने की प्रवृत्ति होना
B. अशान्त, ऊर्जावान व विध्वंसक होना
C. अवधान सम्बन्धी बाधा
D. अभिप्रेरणा का अभाव
Ans: अवधान सम्बन्धी बाधा
Q18. वह स्तर जिसमें बच्चा किसी वस्तु एवं घटना के बारे में तार्किक रूप से सोचना शुरू करता है, कहा जाता है
A. संवेदन प्रणोद अवस्था
B. औपचारिक अवस्था
C. पूर्व क्रियात्मक अवस्था
D. मूर्त क्रियात्मक अवस्था
Ans: मूर्त क्रियात्मक अवस्था
Q19. सक्रिय-अनुक्रिया अनुबंधन सिद्धान्त के अंतर्गत अधिगम सम्बद्ध है-
A. उद्दीपक-उद्दीपक
B. अनुक्रिया-उद्दीपक
C. उद्दीपक-अनुक्रिया
D. अनुक्रिया-अनुक्रिया
Ans: अनुक्रिया-उद्दीपक
Q20. मानसिक रूप से स्वस्थ अध्यापक की विशेषता क्या है-
A. वह संवेदनात्मक रूप से संतुलित है
B. उसे अपने विषय का गहन ज्ञान है
C. वह अत्यधिक संवेदनशील है
D. वह सख्त अनुशासन पसंद करता है
Ans: वह संवेदनात्मक रूप से संतुलित है

| Child Development and Pedagogy Part-1 | | Child Development and Pedagogy Part-2 | | Child Development and Pedagogy Part-3 | | Child Development and Pedagogy Part-4 | | Child Development and Pedagogy Part-5 | | Child Development and Pedagogy Part-6 | | Child Development and Pedagogy Part-7 | | Child Development and Pedagogy Part-8 | | Child Development and Pedagogy Part-9 | | Child Development and Pedagogy Part-10 | | Child Development and Pedagogy Part-11 | | Child Development and Pedagogy Part-12 | | Child Development and Pedagogy Part-13 | | Child Development and Pedagogy Part-14 | | Child Development and Pedagogy Part-15 | | Child Development and Pedagogy Part-16 | | Child Development and Pedagogy Part-17 | | Child Development and Pedagogy Part-18 | | Child Development and Pedagogy Part-19 | | Child Development and Pedagogy Part-20 | | Child Development and Pedagogy Part-21 | | Child Development and Pedagogy Part-22 | | Child Development and Pedagogy Part-23 | | Child Development and Pedagogy Part-24 | | Child Development and Pedagogy Part-25 | | Child Development and Pedagogy Part-26 | | Child Development and Pedagogy Part-27 | | Child Development and Pedagogy Part-28 | | Child Development and Pedagogy Part-29 | | Child Development and Pedagogy Part-30 | | Child Development and Pedagogy Part-31 | | Child Development and Pedagogy Part-32 | | Child Development and Pedagogy Part-33 | | Child Development and Pedagogy Part-34 | | Child Development and Pedagogy Part-35 | | Child Development and Pedagogy Part-36 | | Child Development and Pedagogy Part-37 | | Child Development and Pedagogy Part-38 | | Child Development and Pedagogy Part-39 | | Child Development and Pedagogy Part-40 | | Child Development and Pedagogy Part-41 | | Child Development and Pedagogy Part-42 | | Child Development and Pedagogy Part-43 | | Child Development and Pedagogy Part-44 | | Child Development and Pedagogy Part-45 | | Child Development and Pedagogy Part-46 | | Child Development and Pedagogy Part-47 | | Child Development and Pedagogy Part-48 | | Child Development and Pedagogy Part-49 | | Child Development and Pedagogy Part-50 | | Child Development and Pedagogy Part-51 | | Child Development and Pedagogy Part-52 | | Child Development and Pedagogy Part-53 | | Child Development and Pedagogy Part-54 | | Child Development and Pedagogy Part-55 | | Child Development and Pedagogy Part-56 | | Child Development and Pedagogy Part-57 | | Child Development and Pedagogy Part-58 | | Child Development and Pedagogy Part-59 | | Child Development and Pedagogy Part-60 | | Child Development and Pedagogy Part-61 | | Child Development and Pedagogy Part-62 | | Child Development and Pedagogy Part-63 | | Child Development and Pedagogy Part-64 | | Child Development and Pedagogy Part-65 | | Child Development and Pedagogy Part-66 | | Child Development and Pedagogy Part-67 | | Child Development and Pedagogy Part-68 | | Child Development and Pedagogy Part-69 | | Child Development and Pedagogy Part-70 | | Child Development and Pedagogy Part-71 | | Child Development and Pedagogy Part-72 | | Child Development and Pedagogy Part-73 | | Child Development and Pedagogy Part-74 | | Child Development and Pedagogy Part-75 | | Child Development and Pedagogy Part-76 | | Child Development and Pedagogy Part-77 | | Child Development and Pedagogy Part-78 | | Child Development and Pedagogy Part-79 | | Child Development and Pedagogy Part-80 | | Child Development and Pedagogy Part-81 | | Child Development and Pedagogy Part-82 | | Child Development and Pedagogy Part-83 | | Child Development and Pedagogy Part-84 | | Child Development and Pedagogy Part-85 | | Child Development and Pedagogy Part-86 | | Child Development and Pedagogy Part-87 | | Child Development and Pedagogy Part-88 | | Child Development and Pedagogy Part-89 | | Child Development and Pedagogy Part-90 | | Child Development and Pedagogy Part-91 | | Child Development and Pedagogy Part-92 | | Child Development and Pedagogy Part-93 | | Child Development and Pedagogy Part-94 | | Child Development and Pedagogy Part-95 | | Child Development and Pedagogy Part-96 | | Child Development and Pedagogy Part-97 | | Child Development and Pedagogy Part-98 | | Child Development and Pedagogy Part-99 | | Child Development and Pedagogy Part-100 | | Child Development and Pedagogy Part-101 |

Post a Comment

इस पेज / वेबसाइट की त्रुटियों / गलतियों को यहाँ दर्ज कीजिये
(Errors/mistakes on this page/website enter here)

Previous Post Next Post