Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-48

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	निम्नलिखित में से कौनसा उदाहरण प्रभावशाली विद्यालय की प्रथा का है
	A. निरन्तर तुलनात्मक मूल्यांकन
	B. शारीरिक दण्ड
	C. व्यक्तिसापेक्ष अधिगम
	D. प्रतियोगितात्मक कक्षा

Ans: व्यक्तिसापेक्ष अधिगम

Q2.	विकास का शिर: पदाभिमुख दिशा सिद्धान्त व्याख्या करता है कि विकास इस प्रकार आगे बढ़ता है
	A. सामान्य से विशिष्ट कार्यो की ओर
	B. भिन्न से एकीकृत कार्यो की ओर
	C. सिर से पैर की ओर
	D. ग्रामीण से शहरी क्षेत्रों की ओर

Ans: सिर से पैर की ओर

Q3.	केवल कागज-पेंसिल जाचों द्वारा आंकलन
	A. आंकलन को सीमित कर देता है
	B. सकल आंकलन को बढ़ावा देता है
	C. समग्र मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है
	D. निरन्तर मूल्यांकन को सुविधा प्रदान करता है

Ans: आंकलन को सीमित कर देता है

Q4.	बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्‍ययों से होती है। यह अवस्‍था है-
	A. 7 से 12 वर्ष तक
	B. 12 वर्ष से वयस्‍क तक
	C. 2 से 7 वर्ष तक
	D. जन्‍म से 2 वर्ष तक

Ans: 7 से 12 वर्ष तक

Q5.	निगमानातमक तर्कणा में शामिल है
	A. विशिष्ट से सामान्य की ओर तर्कणा
	B. ज्ञान का सक्रिय निर्माण और पुननिर्माण
	C. अन्वेषणपरक सीखना और स्वत: खोजपरक सम्बन्धि पद्धतिया
	D. सामान्य से विशिष्ट की ओर तर्कणा

Ans: सामान्य से विशिष्ट की ओर तर्कणा

Q6.	वैयक्त्कि विभिन्नता के मिलन के सम्बन्ध में एक अध्यापक की भूमिका होनी चाहिए
	A. व्यक्ति के दृष्टिकोण, अभिरूचि और योग्यता को जानने का प्रयास
	B. व्यक्ति आधारित पाठ्यक्रमों को उनकी आवश्यकता के अनुसार जानने की कोशिश
	C. 1 और 2 दोनों
	D. उपर्युक्त मे से कोई नही

Ans: 1 और 2 दोनों

Q7.	सीखने की प्रोजेक्ट विधि किस अवस्था के लिए उपयोगी है
	A. बाल्यावस्था
	B. पूर्व बाल्यावस्था
	C. किशोरावस्था
	D. ये सभी

Ans: ये सभी

Q8.	निम्‍न में से कौन पियाजे के अनुसार बौद्धिक विकास का निर्धारक तत्‍व नही है।
	A. सामाजिक संचरण
	B. संतुलीकरण
	C. अनुभव
	D. इनमें से कोई नही।

Ans: सामाजिक संचरण

Q9.	निम्न में से कौनसा व्यवहार भावात्मक बाधा को प्रदर्शित नहीं करता है
	A. बाल अपराध
	B. कमजोरों को डराने वाला
	C. भगोड़ापन
	D. स्वालीनता

Ans: स्वालीनता

Q10.	बच्चों की रूचि बनाए रखने के लिए आप कौनसी विधि का चयन करेंगे
	A. बच्चों को पढ़कर आने को कहेंगे और प्रश्न पूछेगे
	B. स्वयं की गतिविधि करेंगे तथा बच्चों को बताएगे
	C. आप गतिविधि में बच्चों को शामिल करेगे
	D. बच्चों को स्वयं गतिविधि करने के लिए देगे

Ans: बच्चों को स्वयं गतिविधि करने के लिए देगे

Q11.	मूल्यांकन किया जाना चाहिए
	A. मूल्यांकन से बच्चे पढेगे
	B. पता लगता है बच्चों की उपलब्धि का
	C. बच्चों के सीखने के स्तर पर ज्ञान होता है
	D. शिक्षकों की उपलब्धि का पता लगता है

Ans: बच्चों के सीखने के स्तर पर ज्ञान होता है

Q12.	एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है, पर यह उसके बल्‍लेबाली के कौशल को प्रभावित नही करता। इसे कहते है-
	A. विधेयात्‍मक प्रशिक्षण अंतरण
	B. निषेधात्‍मक प्रशिक्षण अंतरण
	C. शून्‍य प्रशिक्षण अंतरण
	D. इनमें से कोई नही।

Ans: शून्‍य प्रशिक्षण अंतरण

Q13.	अधिगम का व्यावहारिक सिद्धान्त निम्न है
	A. सम्बद्ध प्रतिक्रिया का सिद्धान्त
	B. स्किनर का क्रिया प्रसूत अधिगम का सिद्धान्त
	C. प्रबलन सिद्धान्त
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q14.	शिक्षण प्रक्रिया में विद्यार्थी है
	A. अश्रित चर
	B. स्वतंत्र चर
	C. मध्यस्थचर
	D. इनमें से कोई नहीं

Ans: अश्रित चर

Q15.	समायोजन से तात्पर्य स्वयं का विभिन्न परिस्थितियों में अनुकूलन करना है ताकि सन्तुष्ट किया जा सके
	A. दूसरों को
	B. प्रेरकों को
	C. उद्देश्यों को
	D. आवश्यकताओ को

Ans: आवश्यकताओ को

Q16.	विकासात्‍मक बालमनोविज्ञान का जनक किसे माना गया है।
	A. फ्रायड को
	B. ब्रूनर को
	C. जीन पियाजे को
	D. केली को

Ans: जीन पियाजे को

Q17.	मानव बुद्धि एवं विकास की समझ शिक्षक को ………के योग्य बनाती है
	A. निष्पक्ष रूप से अपने शिक्षण-अभ्यास
	B. शिक्षण के समय शिक्षार्थियों के संवोगों पर नियंत्रण बनाए रखने
	C. विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्पष्टता
	D. शिक्षार्थियों को यह बनाने कि वे अपने जीवन में कैसे सुधार कर सकते है

Ans: विविध शिक्षार्थियों के शिक्षण के बारे में स्पष्टता

Q18.	व्यक्तित्व मापन के लिए व्यक्ति की पूर्ण सूचनाए प्राप्त करेन की विधि है
	A. अवलोकन विधि
	B. निरीक्षण विधि
	C. व्यक्ति इतिहास विधि
	D. साक्षात्कार विधि

Ans: व्यक्ति इतिहास विधि

Q19.	ब्राह्मण प्राय: अध्ययनशील, क्षत्रिय प्राय: साहसी तथा वैश्य प्राय: व्यापार में कुशल होते है, क्योकि
	A. जाति तथा प्रजाति की भिन्नताओं के कारण
	B. स्वास्थ्य के कारण
	C. वातावरण के कारण
	D. पृष्ठभूमि के कारण

Ans: जाति तथा प्रजाति की भिन्नताओं के कारण

Q20.	‘बालक की अभिबृद्धि जैवकीय नियमों के अनुसार होती है’ यह कथन है-
	A. वी पी सिंह का
	B. हरवर्ट स्‍पेंसर का
	C. क्रोगमैन का
	D. गैसल का

Ans: क्रोगमैन का

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