Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-22

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	विद्यार्थियों में प्रत्यय विकास का निर्माण के लिए शिक्षक
	A. की शिक्षण विधि सरल से जटिल की ओर होनी चाहिए
	B. को विद्यार्थी को व्यापक अनुभव का अवसर प्रदान करना चाहिए
	C. को विद्यार्थी को निर्मित प्रत्ययों के अन्तरण का अवसर देना चाहिए
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q2.	कल्पना के विकास के लिए
	A. ज्ञानेन्द्रियों को प्रशिक्षित करना चाहिए
	B. कहानी सुनाना चाहिए
	C. रचनात्मक प्रवृति के विकास पर ध्यान देना चाहिए
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q3.	थर्स्टन तथा लिकर्ट निम्न में किसके मापन से सम्बन्धित है
	A. बुद्धि
	B. अभिवृति
	C. मूल्य
	D. व्यक्तित्व

Ans: अभिवृति

Q4.	एक अध्‍याप‍क की दृष्टि में कौन सा कथन सर्वोत्‍तम है।
	A. प्रत्‍येक बच्‍चा सीख सकता है।
	B. कुछ बच्‍चे सीख सकते है।
	C. अधिकतर बच्‍चे सीख सकते है।
	D. बहुत कम बच्‍चे सीख सकते है।

Ans: प्रत्येक बच्‍चा सीख सकता है।

Q5.	निम्न में से कौनसा लक्षण किसी मापक उपकरण के लिए सर्वाधिक वांछनीय है
	A. विश्वसनीयता
	B. वैधता
	C. वस्तुनिष्ठता
	D. मानक

Ans: विश्वसनीयता

Q6.	निम्न में से कौन शिक्षण कुशलता से सम्बन्धित है
	A. श्यामपट्ट पर लिखना
	B. प्रश्नों को हल करना
	C. प्रश्न पूछना
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q7.	वातावरण वह बाहरी शक्ति है जो हमें प्रभावित करती है। किसने कहा था?
	A. वुडवर्थ
	B. रास
	C. एनास्टसी
	D. इनमें से कोई नही

Ans: रास

Q8.	मनुष्‍य जीवन का आरंभ मूलत: घटित होता है।
	A. दो कोष
	B. केवल एक कोष
	C. कई कोष
	D. कोई कोष नही

Ans: केवल एक कोष

Q9.	निम्नलिखित में से कौनसा बाल विकास का एक सिद्धान्त नही है
	A. सभी विकास एक क्रम का पालन करते है
	B. विकास के सभी क्षेत्र महत्वपूर्ण है
	C. सभी विकास परिपक्वन तथा अनुभव की अंत: क्रिया का परिणाम होते है
	D. सभी विकास तथा अधिगम एक समान गति से आगे बढ़ते है

Ans: सभी विकास तथा अधिगम एक समान गति से आगे बढ़ते है

Q10.	स्मृति का एबिंगहास के साथ वही सम्बन्ध है जो बुद्धि परीक्षण का
	A. स्टर्न से
	B. थार्नडाइक से
	C. बिने से
	D. गिलफोर्ड से

Ans: बिने से

Q11.	निम्न सिद्धान्तों में से कौन बच्चे के बौद्धिक विकास के चार चरणों (संवंदी-चालक, पूर्व-परिचालन, सुदृढ-परिचालन एवं औपचारिक-परिचालन) को चिन्हित करता है
	A. एरिक्सन का मनो-सामाजिक विकास सिद्धान्त
	B. फ्रायड का मानसिक यौन विकास सिद्धान्त
	C. जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त
	D. कोलबर्ग का नैतिक विकास सिद्धान्त

Ans: जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त

Q12.	गामक विकास से हमारा तात्‍पर्य माँसपेशियों के विकास से तथा पैरों के उचित उपयोग -
	A. मस्तिष्‍क और आत्‍मा
	B. अधिगम और शिक्षा
	C. प्रशिक्षण और अधिगम
	D. शक्ति और गति

Ans: शक्ति और गति

Q13.	अधिगम अंतरण का थार्नडाइक सिद्धान्त कहा जाता है?
	A. समानता सिद्धान्त
	B. अनुरूप तत्त्वों का सिद्धान्त
	C. औपचारिक नियमों का सिद्धान्त
	D. इनमें से कोई नही

Ans: अनुरूप तत्त्वों का सिद्धान्त

Q14.	‘‘140‘‘ से अधिक बुद्धिलब्धि वाले बच्चों को किस श्रेणी में रखेगे।
	A. मूर्ख
	B. मन्दबुद्धि
	C. सामान्य बुद्धि
	D. प्रतिभाशाली

Ans: प्रतिभाशाली

Q15.	कर्टलेविन के अनुसार, समूह में जो परिवर्तन होते है, उन्हे………
	A. परस्परता कहते है
	B. रचनात्मक कहते है
	C. गतिशीलता कहते है
	D. संगति कहते है

Ans: गतिशीलता कहते है

Q16.	.............. की अवस्‍था तक बालक की दृष्टि एवं श्रवण इन्द्रियाँ पूर्ण विकसित हो चुकती है।
	A. 3 अथवा 4 वर्ष
	B. 6 अथवा 7 वर्ष
	C. 8 अथवा 9 वर्ष
	D. इनमें से कोई नही

Ans: 8 अथवा 9 वर्ष

Q17.	……………………….मस्तिष्क की संरचना तथा कृत्यों में विभेद का परिणाम होता है।
	A. तनाव
	B. पिछड़ापन
	C. डिस्लेक्सिया
	D. इनमें से कोई नही

Ans: डिस्लेक्सिया

Q18.	अध्यापन के समय अध्यापक को निम्नलिखित में से किसका सर्वाधिक ध्यान रखना चाहिए।
	A. विषय-वस्तु
	B. वैयक्तिक भिन्नता
	C. विद्यार्थियों की आयु
	D. विद्यार्थियों की पारिवारिक पृष्ठभूमि

Ans: वैयक्तिक भिन्नता

Q19.	उपलब्धि अभिप्रेरणा है
	A. सफलता व असफलता को समान रूप से स्वीकारने की तत्परता
	B. बिना विचारे, जल्दबाजी में कार्य करने की प्रवृति
	C. चुनौतीपूर्ण कार्य करने पर डटे रहने की प्रवृति
	D. असफलता से बचने की प्रवृति

Ans: चुनौतीपूर्ण कार्य करने पर डटे रहने की प्रवृति

Q20.	इस अवस्‍था में बालकों में नयी खोज करने की और घूमने की प्रवृत्ति बहुत अधिक बढ़ जाती है।
	A. शैशवावस्‍था
	B. उतर बाल्‍यावस्‍था
	C. किशोरावस्‍था
	D. प्रौढ़ावस्‍था

Ans: उत्तर बाल्‍यावस्‍था

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