Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-63

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा,2005 की संस्तुतियों के सम्बन्ध में कौनसा कथन सत्य नहीं है?
	A. विश्वविद्यालयों को राजनीति से मुक्त रखना
	B. ज्ञान को बाह्य जीवन से जोड़ना
	C. राष्ट्र के प्रजातान्त्रिक मूल्यों का सम्मान
	D. परीक्षाओं में लचीलापन

Ans: विश्वविद्यालयों को राजनीति से मुक्त रखना

Q2.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में निर्दिष्ट किया गया है कक्षा 1 से कक्षा 5 तक यदि प्रवेश दिए गए विद्यार्थियों की संख्या दो सौ से अधिक है तो विद्यार्थी-अध्यायपक आवश्यक अनुपात होगा
	A. 1: 20
	B. 5:1
	C. 1: 40
	D. 1: 50

Ans: 1: 40

Q3.	नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, 2009 में अनिवार्य शब्द का अर्थ है
	A. केन्द्र सरकार दाखिले, उपस्थिति और प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेगी
	B. उचित सरकोरं दाखिले, उपस्थिति ओर प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेंगी
	C. दण्डात्मक काय्र से बचने के लिए अपने बच्चों को विद्यालय भेजने के लिए अभिभावकों पर अनिवार्य रूप से जोर डाला गया है
	D. अनिवार्य शिक्षा सतत् परीक्षण के माध्यम से प्रदान की जाएगी

Ans: उचित सरकोरं दाखिले, उपस्थिति ओर प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेंगी

Q4.	पियाजे के अनुसार निम्‍नलिखित में से कौन सी अवस्‍था है जिसमें बच्‍चा अमूर्त संकल्‍पनाओं के विषय में तार्किक चिंतन करना आरंभ करता है।
	A. मूर्त संक्रियात्‍मक अवस्‍था
	B. औपचारिक संक्रियात्‍मक अवस्‍था
	C. संवेदी प्रेरक अवस्‍था
	D. पूर्व संक्रियात्‍मक अवस्‍था

Ans: औपचारिक संक्रियात्‍मक अवस्‍था

Q5.	NCF 2005 में कला शिक्षा को विद्यालय में जोड़ने का उद्देश्य है
	A. सांस्कृतिक विरासत की प्रशंसा करना
	B. छात्रों के व्यक्तित्व और मानसिक स्वास्थ्य को विकसित करना
	C. केवल 1
	D. 1 और 2 दोनो

Ans: 1 और 2 दोनो

Q6.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के आधारभूत सिद्धान्तों में निम्नलिखित में से कौनसा भाग सम्मिलित नही है
	A. अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना
	B. रटने को महत्व प्रदान न करना
	C. पुस्तकों से इतर ज्ञान प्राप्त होना
	D. ज्ञान को वास्तविक जीवन से जोड़ना

Ans: अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना

Q7.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या, 2005 मे शिक्षा को बनाया गया है
	A. बालकेन्द्रित
	B. शिक्षक केन्द्रित
	C. प्रबन्ध केन्द्रित
	D. पेरेन्ट केन्द्रित

Ans: बालकेन्द्रित

Q8.	निम्‍न कक्षाओं में खेलविधि आधारित है।
	A. शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों के सिद्धांत पर
	B. शिक्षण की विधियों पर आधा‍रित
	C. विकास एवं बृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत पर
	D. शिक्षण के सामाजिक सिद्धांतो पर

Ans: विकास एवं बृद्धि के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत पर

Q9.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा कक्ष –
	A. अप्राभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नहीं करता
	B. जेण्डर के अनुसार अधिक समजातीय है
	C. आयु के अनुसार अधिक समजातीय है
	D. आयु के अनुसार अधिक विषमजातीय है

Ans: जेण्डर के अनुसार अधिक समजातीय है

Q10.	NCF 2005 बल देता है?
	A. करके सीखने पर
	B. रटने पर
	C. समस्या हल करने पर
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: करके सीखने पर

Q11.	पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुन: प्रज्ञतुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने और जाच-पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाटने तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए। राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 पृष्ठ 13 इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्याहोनी चाहिए?
	A. बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना
	B. बच्चों के अनुभवों के निरस्त कर पाठ्य-पुस्तकों पर ध्यान केंन्द्रित करना
	C. पाठ्यपुस्तक के अध्यायों को क्रमवार पूरा करना
	D. यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उतर पस्तिका में उतर लिखें

Ans: बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना

Q12.	वह अवस्‍था जब बच्‍चा तार्किक रूप से वस्‍तुओं व घटनाओं के विषय में चिंतन प्रारंभ करता है।
	A. संवेदी-प्रेरक अवस्‍था
	B. औपचारिक संक्रियात्‍मक अवस्‍था
	C. पूर्व संक्रियात्‍मक अवस्‍था
	D. मूर्त संक्रियात्‍मक अवस्‍था

Ans: मूर्त संक्रियात्‍मक अवस्‍था

Q13.	भारत के संविधान में किसके लिए नि:शुल्क व अनिवार्य शिक्षा है?
	A. सभी छात्रों के लिए
	B. 14 वर्ष तक के सभी बच्चों के लिए
	C. सभी छात्रों एवं प्रौढो के लिए
	D. सभी नागरिकों के लिए

Ans: 14 वर्ष तक के सभी बच्चों के लिए

Q14.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 के अनुसार अधिगम अपने स्वभाव में………..और………..है।
	A. सक्रिय, सरल
	B. सक्रिय, सामाजिक
	C. निष्क्रिय, सरल
	D. निष्क्रिय, सामाजिक

Ans: सक्रिय, सरल

Q15.	बालकों का मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, 2009 देश में लागू हुआ?
	A. 1 अप्रैल, 2009
	B. 1 अप्रैल, 2010
	C. 1 नवम्बर, 2009
	D. 1 जनवरी, 2010

Ans: 1 अप्रैल, 2010

Q16.	निम्‍न में से क्‍या बच्‍चों के सृजनात्‍मकता के विकास में सहायक नही है।
	A. खेल
	B. भाषण
	C. कहानी लेखन
	D. निर्माण संबंधी कियाऍ

Ans: निर्माण संबंधी क्रियाऍ

Q17.	NCF 2005 का विस्तार रूप है
	A. नेशनल करीक्कुलम फ्रेम वर्क 2005
	B. नेशनल कामन फ्रेम वर्क 2005
	C. नेशन क्लास फ्रेम वर्क 2005
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: नेशनल करीक्कुलम फ्रेम वर्क 2005

Q18.	पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुन: प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने ओर जाच पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाटते तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए
	A. बच्चों के अनुभवों को निरस्त कर पाठ्यपुस्तकों पर ध्यान केन्द्रित करना
	B. पाठ्यपुस्तक के अध्यायों को क्रमवार पूरा कराना
	C. यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उतर पुस्तिका में उतर लिखे
	D. बच्चों को उनकी अपनी समझ ओर अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना

Ans: बच्चों को उनकी अपनी समझ ओर अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना

Q19.	शिक्षा के क्षेत्र में पाठ्यचर्या शब्दावली ………………….की ओर संकेत करती है
	A. विद्यालय का सम्पूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते है
	B. मूल्यांकन-प्रक्रिया
	C. कक्षा मे प्रयुक्त की जाने वाली पाठ्यसामग्री
	D. शिक्षण-पद्धति एवं पढ़ाई जाने वाली विषय-वस्तु

Ans: विद्यालय का सम्पूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते है

Q20.	बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्‍ययों से होती है। यह अवस्‍था है।
	A. 7 से 12 वर्ष तक
	B. 12 से वयस्‍क तक
	C. 2 से 7 वर्ष तक
	D. जन्‍म से 2 वर्ष तक

Ans: 7 से 12 वर्ष तक

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