Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-53

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	विकास के किस काल को अत्यधिक दबाव और तनाव का काल कहा गया है?
	A. मध्यावस्था
	B. किशोरावस्था
	C. प्रौढ़ावस्था
	D. वृद्धावस्था

Ans: किशोरावस्था

Q2.	सीखने के वक्र
	A. सीखने की प्रगति के सूचक है
	B. सीखने की मौलिकता के सूचक है
	C. सीखने के गत्यात्मक स्वरूप के सूचक है
	D. सीखने की रचानात्मकता के सूचक है

Ans: सीखने की प्रगति के सूचक है

Q3.	विकास के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा एक कथन नहीं है
	A. विकासात्मक परिवर्तन एक सीधी रेखा में आगे जाते है
	B. विकास जन्म से किशोरावस्था तक आगे की ओर बढ़ता है और फिर पीछे की ओर
	C. विकास भिन्न व्यक्तियों में भिन्न गति से होता है
	D. विकास जन्म से किशोरावस्था तक बहुत तीव्र गति से होता है और उसके बाद रूक जाता है

Ans: विकास जन्म से किशोरावस्था तक आगे की ओर बढ़ता है और फिर पीछे की ओर

Q4.	पियाजे के अनुसार संज्ञानात्‍मक बालविकास की कितनी अवस्‍थाऍ है।
	A. 3 अवस्‍थाऍ
	B. 4 अवस्‍थाऍ
	C. 5 अवस्‍थाऍ
	D. 6 अवस्‍थाऍ

Ans: 4 अवस्‍थाऍ

Q5.	मध्य बचपन अवधि है
	A. जन्म से 2 वर्ष
	B. 10 वर्ष के बाद
	C. 2 वर्ष से 6 वर्ष
	D. 6 वर्ष से 11 वर्ष

Ans: 6 वर्ष से 11 वर्ष

Q6.	निम्नलिखित में से कोनसी बहुबुद्धि सिद्धान्त की आलोचना है
	A. बहुबुद्धि शिक्षार्थियों को अपने रूझान को खोजने में मदद उपलब्ध कराती है
	B. यह व्यावहारिक बुद्धि पर आवश्यकता से अधिक बल देती है
	C. यह आनुभविक साक्ष्यों को बिल्कुल भी समर्थन नहीं दे सकता
	D. बहुबुद्धि केवल प्रतिभाए है जो पूर्ण रूप में बुद्धि मे ंविद्यमान रहती है

Ans: बहुबुद्धि केवल प्रतिभाए है जो पूर्ण रूप में बुद्धि मे ंविद्यमान रहती है

Q7.	………..के अतिरिक्त बुद्धि के निम्नलिखित पक्षों को स्टेनबर्ग के त्रितंन्त्र सिद्धान्त से सम्बोधित किया गया है
	A. सन्दर्भगत
	B. अवयवभूत
	C. सामाजिक
	D. आनुभविक

Ans: सामाजिक

Q8.	विग व हट के अनुसार ............ की विशेषताओं को सर्वेात्‍तम रूप से व्‍यक्‍त करने वाला एक शब्‍द है ‘परिवर्तन’। परिवर्तन शारीरिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक होता है।
	A. शैश्‍वावस्‍था
	B. बाल्‍यावस्‍था
	C. किशोरावस्‍था
	D. प्रौढ़ावस्‍था

Ans: किशोरावस्‍था

Q9.	क्रियात्मक अनुसन्धान के प्रवर्तक है
	A. जान डब्ल्यू वेस्ट
	B. विटनी
	C. स्टीफन एम. कोरे
	D. किल्पैट्रिक

Ans: स्टीफन एम. कोरे

Q10.	शिक्षार्थियों (अधिगमकर्ता) की वैयक्तिक विभिन्नताओं के संदर्भ में शिक्षिका को चाहिए
	A. विविध प्रकार की अधिगम परिस्थितयों को उपलब्ध कराना
	B. निगमानान्तक पद्धति के आधार पर समस्याओं का समाधान करना
	C. कलनविधि (एल्गोरिथ्म) का अधिकतर प्रयोग करना
	D. बाद करने के लिए शिक्षार्थियों को तथ्य उपलब्ध कराना

Ans: विविध प्रकार की अधिगम परिस्थितयों को उपलब्ध कराना

Q11.	बीसवीं शताब्दीं को बालक की शताब्दी कहा जाता है। यह परिभाषा दी है-
	A. मुर्रे
	B. एडलर
	C. क्रो व क्रो
	D. जे.बी.वाटसन

Ans: क्रो व क्रो

Q12.	लॉरेंस कोहलबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते है।
	A. संज्ञानात्‍मक
	B. शारीरिक
	C. नैतिक
	D. गामक

Ans: नैतिक

Q13.	अच्छी स्मृति की विशेषताए है
	A. शीध्र पुन:स्मरण
	B. शीध्र पहचान
	C. अच्छी धारणा
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q14.	मंद अधिगमकर्ता जिनकी शैक्षिक उपलब्धि सामान्य योग्यता से कम रह जाती है कहे जाते है?
	A. पिछड़े
	B. विशेष
	C. बाल अपराधी
	D. मानसिक रूप से कमजोर

Ans: पिछड़े

Q15.	मेरडिथ के अध्ययन के आधार पर कहा जा सकता है कि सामान्य रूप से उन परिवारों के बालक……..होते हैं, जो सामाजिक स्तर से उंचे होते है।
	A. कम स्वस्थ एवं विकसित
	B. अधिक स्वस्थ एवं विकसित
	C. अधिक स्वस्थ एवं कम विकसित
	D. स्वस्थ नहीं पर विकसित

Ans: अधिक स्वस्थ एवं विकसित

Q16.	एक कक्षा में वैयक्तिक विभिन्नताओं के क्षेत्र हो सकते है।
	A. रूचियों के
	B. सीखने के
	C. चरित्र के
	D. ये सभी

Ans: ये सभी

Q17.	सीखने का हृदय सीखने का स्वर्णपथ कहा गया है
	A. संवेग को
	B. अभिप्रेरणा को
	C. शैक्षिक निर्देशन को
	D. कोई नही

Ans: अभिप्रेरणा को

Q18.	शिक्षक का मानसिक स्वास्थ्य अच्छा होना आवश्यक है क्योकि
	A. बालक की शैक्षिक प्रगति पर शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य का प्रभाव पड़ता है
	B. शिक्षक की व्यावसायिक उन्नति में इससे सहायता मिलती है
	C. इससे शिक्षक की प्रतिष्ठा बढ़ती है
	D. शिक्षक में अपने व्यवसाय के प्रति रूझान पैदा होता है

Ans: बालक की शैक्षिक प्रगति पर शिक्षक के मानसिक स्वास्थ्य का प्रभाव पड़ता है

Q19.	अनुसंधान जो सामाजिक समस्या से सम्बन्धित होता है तथा विद्यालय की जनशक्ति के द्वारा विद्यालय में क्रिया-कलापों के सुधार हेतु संचालित किया जाता है, वह कहलाता है?
	A. मौलिक अनुसंधान
	B. क्रियात्मक अनुसंधान
	C. सामाजिक अनुसंधान
	D. इनमें से कोई नही

Ans: क्रियात्मक अनुसंधान

Q20.	कौन सा सीखना स्‍थायी होता है।
	A. रटकर
	B. समझकर
	C. सुनकर
	D. देखकर

Ans: समझकर

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