Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-21

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	क्रियात्मक अनुसंधान प्रत्यय का उत्पति स्त्रोत है?
	A. आधुनिक मानव व्यवस्था सिद्धान्त
	B. मानव सभ्यता सिद्धान्त
	C. प्राचीन मानव व्यवस्था सिद्धान्त
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: आधुनिक मानव व्यवस्था सिद्धान्त

Q2.	प्रतिभावान बालकों की पहचान करने के लिए हमें सबसें अधिक महत्व-
	A. समुदाय के विचारों को देना चाहिए
	B. शिक्षक के निर्णय को देना चाहिए
	C. वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के परिणाम को देना चाहिए
	D. अभिभावकों के मत को देना चाहिए

Ans: वस्तुनिष्ठ परीक्षणों के परिणाम को देना चाहिए

Q3.	विद्यालय में विद्यार्थियों को कैसे अभिप्रेरित करना उचित है?
	A. बताये गये अध्ययन द्वारा
	B. प्रासंगिक अध्ययन द्वारा
	C. गहन अध्ययन द्वारा
	D. सस्वर अधिगम द्वारा

Ans: सस्वर अधिगम द्वारा

Q4.	बालक का विकास परिणाम है।
	A. वंशानुक्रम का
	B. वातावरण का
	C. वंशानुक्रम तथा वातावरण की अंत:प्रक्रिया का
	D. अर्थिक कारकों का

Ans: वंशानुक्रम तथा वातावरण की अंत:प्रक्रिया का

Q5.	शारीरिक वृद्धि और विकास को कहते है
	A. तत्परता
	B. अभिवृद्धि
	C. गतिशीलता
	D. आनुवंशिकता

Ans: अभिवृद्धि

Q6.	संकेत अधिगम के अन्र्तगत सीखा जाता है?
	A. वातावरण
	B. मनोदैहिक
	C. पारम्परिक अनुकूलन
	D. मनोविज्ञान

Ans: पारम्परिक अनुकूलन

Q7.	सीखी हुई बात को समरण रखने या पुन: स्मरण करने की असफलता कहलाती है
	A. पुन:स्मरण
	B. विस्मृति
	C. संवेदना
	D. स्मृति

Ans: विस्मृति

Q8.	विकास कभी न समाप्‍त होने वाली प्रक्रिया है, यह विचार किससे संबंधित है।
	A. एकीकरण सिद्धांत
	B. अंत:क्रिया का सिद्धांत
	C. अंत:संबंध का सिद्धांत
	D. निरंतरता का सिद्धांत

Ans: निरंतरता का सिद्धांत

Q9.	मैसलो के अभ्प्रिेरणा सिद्धान्त को कहा जाता है-
	A. आवश्यकता का सिद्धान्त
	B. शारीरिक सिद्धान्त
	C. दृढ़ इच्छाशक्ति का सिद्धान्त
	D. अन्तर्नोद का सिद्धान्त

Ans: आवश्यकता का सिद्धान्त

Q10.	बाह्य आभास के आधार पर व्यक्तित्व का वर्णन कहा जाता है?
	A. गहन दृष्टिकोण
	B. सतही दृष्टिकोण
	C. मानकीय दृष्टिकोण
	D. प्रेक्षणात्मक दृष्टिकोण

Ans: सतही दृष्टिकोण

Q11.	इनमें से किस घटक के प्रभाव से शैक्षिक पिछड़ापन उत्पन्न नही होगा
	A. परिवार का खराब सामाजिक आर्थिक स्तर
	B. विद्यालय का सोचनीय शैक्षिक माहौल
	C. परिवार का पेशा
	D. परिवार का सोचनीय भावानात्मक वातावरण

Ans: परिवार का पेशा

Q12.	व्‍यक्तिगत शिक्षार्थी एक दूसरे से ............... में भिन्‍न होते है।
	A. बृद्धि एवं विकास के सिद्धांतों
	B. विकास की दर
	C. विकास क्रम
	D. विकास की सामान्‍य क्षमता

Ans: विकास की दर

Q13.	समान आयु वर्ग के सम्बद्ध अन्य सहपाठियों से जब किसी छात्र की तुलना की जाती है तो उसमें एक स्पष्ट शैक्षिक कमी दृष्टिगोचर होती है। ऐसे बच्चे को कहते है
	A. प्रतिभाशाली
	B. पिछड़ा बालक
	C. अपवादी बालक
	D. इनमें से कोई नही

Ans: पिछड़ा बालक

Q14.	जब मानव शरीर के एक भाग को दिए गए प्रशिक्षण का अन्तरण दूसरे भाग मे हो जाता है तो इसे कहते है
	A. ऊध्र्व अन्तरण
	B. क्षैतिज अन्तरण
	C. द्विपाशर्विक अन्तरण
	D. इनमें से कोई नही

Ans: द्विपाशर्विक अन्तरण

Q15.	‘‘विकास के परिणामस्वरूप नवीन विशेषताए ओर नवीन योग्यताए प्रकट होती है।‘‘ यह कथन किसने कहा है?
	A. गेसेल
	B. हरलाक
	C. मेरेडिथ
	D. डगलस और होलैण्ड

Ans: हरलाक

Q16.	लारेंस कोहलबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते है।
	A. संज्ञानात्‍मक
	B. शारीरिक
	C. गामक
	D. नैतिक

Ans: नैतिक

Q17.	श्यामपट्ट को शिक्षण सामग्री के किस समूह के अन्तर्गत किया जा सकता है
	A. श्रव्य साधन
	B. दृश्य साधन
	C. दृश्य-श्रव्य साधन
	D. कोई नही

Ans: दृश्य साधन

Q18.	असंगठित घर से आने वाला बच्चा सबसे अधिक कठिनाई का अनुभव करेगा
	A. सुनिर्मित पाठों में
	B. स्वतन्त्र अध्ययन में
	C. नियोजित निर्देश में
	D. अभ्यास पुस्तिकाओं में

Ans: स्वतन्त्र अध्ययन में

Q19.	मूल प्रवृतियों को चैदह प्रकार से किसने वर्गीकृत किया है?
	A. ड्रेवल
	B. मैक्डूगल
	C. थार्नडाइक
	D. वुडवर्थ

Ans: मैक्डूगल

Q20.	मैक्‍डूगल के अनुसार, मूल प्रवृति जिज्ञासा का संबंध संवेग कौन सा है।
	A. भय
	B. घृणा
	C. आश्चर्य
	D. भूख

Ans: आश्चर्य

| Child Development and Pedagogy Part-1 | | Child Development and Pedagogy Part-2 | | Child Development and Pedagogy Part-3 | | Child Development and Pedagogy Part-4 | | Child Development and Pedagogy Part-5 | | Child Development and Pedagogy Part-6 | | Child Development and Pedagogy Part-7 | | Child Development and Pedagogy Part-8 | | Child Development and Pedagogy Part-9 | | Child Development and Pedagogy Part-10 | | Child Development and Pedagogy Part-11 | | Child Development and Pedagogy Part-12 | | Child Development and Pedagogy Part-13 | | Child Development and Pedagogy Part-14 | | Child Development and Pedagogy Part-15 | | Child Development and Pedagogy Part-16 | | Child Development and Pedagogy Part-17 | | Child Development and Pedagogy Part-18 | | Child Development and Pedagogy Part-19 | | Child Development and Pedagogy Part-20 | | Child Development and Pedagogy Part-21 | | Child Development and Pedagogy Part-22 | | Child Development and Pedagogy Part-23 | | Child Development and Pedagogy Part-24 | | Child Development and Pedagogy Part-25 | | Child Development and Pedagogy Part-26 | | Child Development and Pedagogy Part-27 | | Child Development and Pedagogy Part-28 | | Child Development and Pedagogy Part-29 | | Child Development and Pedagogy Part-30 | | Child Development and Pedagogy Part-31 | | Child Development and Pedagogy Part-32 | | Child Development and Pedagogy Part-33 | | Child Development and Pedagogy Part-34 | | Child Development and Pedagogy Part-35 | | Child Development and Pedagogy Part-36 | | Child Development and Pedagogy Part-37 | | Child Development and Pedagogy Part-38 | | Child Development and Pedagogy Part-39 | | Child Development and Pedagogy Part-40 | | Child Development and Pedagogy Part-41 | | Child Development and Pedagogy Part-42 | | Child Development and Pedagogy Part-43 | | Child Development and Pedagogy Part-44 | | Child Development and Pedagogy Part-45 | | Child Development and Pedagogy Part-46 | | Child Development and Pedagogy Part-47 | | Child Development and Pedagogy Part-48 | | Child Development and Pedagogy Part-49 | | Child Development and Pedagogy Part-50 | | Child Development and Pedagogy Part-51 | | Child Development and Pedagogy Part-52 | | Child Development and Pedagogy Part-53 | | Child Development and Pedagogy Part-54 | | Child Development and Pedagogy Part-55 | | Child Development and Pedagogy Part-56 | | Child Development and Pedagogy Part-57 | | Child Development and Pedagogy Part-58 | | Child Development and Pedagogy Part-59 | | Child Development and Pedagogy Part-60 | | Child Development and Pedagogy Part-61 | | Child Development and Pedagogy Part-62 | | Child Development and Pedagogy Part-63 | | Child Development and Pedagogy Part-64 | | Child Development and Pedagogy Part-65 | | Child Development and Pedagogy Part-66 | | Child Development and Pedagogy Part-67 | | Child Development and Pedagogy Part-68 | | Child Development and Pedagogy Part-69 | | Child Development and Pedagogy Part-70 | | Child Development and Pedagogy Part-71 | | Child Development and Pedagogy Part-72 | | Child Development and Pedagogy Part-73 | | Child Development and Pedagogy Part-74 | | Child Development and Pedagogy Part-75 | | Child Development and Pedagogy Part-76 | | Child Development and Pedagogy Part-77 | | Child Development and Pedagogy Part-78 | | Child Development and Pedagogy Part-79 | | Child Development and Pedagogy Part-80 | | Child Development and Pedagogy Part-81 | | Child Development and Pedagogy Part-82 | | Child Development and Pedagogy Part-83 | | Child Development and Pedagogy Part-84 | | Child Development and Pedagogy Part-85 | | Child Development and Pedagogy Part-86 | | Child Development and Pedagogy Part-87 | | Child Development and Pedagogy Part-88 | | Child Development and Pedagogy Part-89 | | Child Development and Pedagogy Part-90 | | Child Development and Pedagogy Part-91 | | Child Development and Pedagogy Part-92 | | Child Development and Pedagogy Part-93 | | Child Development and Pedagogy Part-94 | | Child Development and Pedagogy Part-95 | | Child Development and Pedagogy Part-96 | | Child Development and Pedagogy Part-97 | | Child Development and Pedagogy Part-98 | | Child Development and Pedagogy Part-99 | | Child Development and Pedagogy Part-100 | | Child Development and Pedagogy Part-101 |