Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-29

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	एक शिक्षिका अपने शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सहायक सामाग्रीयों और शारीरिक गतिविधियों का उपयोंग करती है, क्योकिं वे
	A. शिक्षार्थियों को मनोरंजन प्रदान करने है
	B. अधिगम बढ़ाने के लिए अधिकतम संख्या में इन्द्रियों का उपयोग करते है
	C. शिक्षक को राहत प्रदान करते है
	D. प्रभावी आंकलन की सुविधा प्रदान करते है

Ans: अधिगम बढ़ाने के लिए अधिकतम संख्या में इन्द्रियों का उपयोग करते है

Q2.	व्यक्तित्व मापन की वस्तुनिष्ठ विधियो में निम्न में से कौनवसी विधि नही मानी जाती
	A. नियन्त्रित निरीक्षण
	B. रेखांकित द्वारा प्रदर्शित मापनी
	C. व्यक्तित्व के संकेत के रूप में शारीरिक परिवर्तन
	D. अभिज्ञापक प्रश्नावली

Ans: व्यक्तित्व के संकेत के रूप में शारीरिक परिवर्तन

Q3.	प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों को………..से जुड़े प्रश्नों पर अधिक समय देने के लिए कहा जा सकता है
	A. समझ
	B. सृजन
	C. विश्लेषण
	D. स्मरण

Ans: सृजन

Q4.	अनुसंधान से पता चलता है कि .................... कि सीखने की प्रक्रिया में एक प्रबल चर है, संभवत: योग्‍यता से भी ज्‍यादा महत्‍वपूर्ण चर।
	A. उपेक्षा
	B. अनभिज्ञता
	C. अभिप्रेरणा
	D. निरूत्‍साहन

Ans: अभिप्रेरणा

Q5.	अधिगम की प्रक्रिया में निम्नलिखित में से कौनसा कथन शामिल नही किया जाता है
	A. अधिगम एक लक्ष्य केन्द्रित प्रक्रिया है
	B. गैर अधिगम भी अधिगम की एक प्रक्रिया है
	C. शैक्षिक संस्थान ऐसा स्थान है जहा अधिगम प्रक्रियाए घटित होती है
	D. अधिगम व्यापक प्रक्रिया है

Ans: अधिगम एक लक्ष्य केन्द्रित प्रक्रिया है

Q6.	अभिप्रेरणा का वर्गीकरण होता है
	A. स्वाभाविक और कृत्रिम
	B. कम महत्वपूर्ण तथा अधिक महत्वपूर्ण
	C. जन्मजात तथा अर्जित
	D. अभिप्रेरणा तथा प्रलोभन

Ans: जन्मजात तथा अर्जित

Q7.	निम्न में से कौनसा स्टर्नबर्ग की बुद्धि के त्रिस्तरीय सिद्धान्त का एक रूप है
	A. प्रायोगिक बुद्धि
	B. संसाधनपूर्ण बुद्धि
	C. गणितीय बुद्धि
	D. व्यावहारिक बुद्धि

Ans: व्यावहारिक बुद्धि

Q8.	स्‍कूल पुस्‍तकालय .................. का एक शैक्षणिक तंत्र है।
	A. अल्‍प मूल्‍य
	B. थोड़े मूल्‍य
	C. ज्‍यादा मूल्‍य नही।
	D. विचारणीय मूल्‍य

Ans: विचारणीय मूल्‍य

Q9.	कक्षा 4 का एक बच्चा सदैव चिन्तित और कुण्ठित रहता है, आप-
	A. उसके अभिभावक से शिकायत करेंगे
	B. मनोचिकित्सक के पास ले जाएगे
	C. स्वयं परामर्शदाता की भूमिका का निर्वाह करेंगे
	D. उसे उसके भाग्य पर छोड़ देगे

Ans: स्वयं परामर्शदाता की भूमिका का निर्वाह करेंगे

Q10.	व्यक्तिगत भेद पाये जाते हैं?
	A. बुद्धि स्तर में
	B. अभिवृति में
	C. गतिवाही योग्यता में
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q11.	किशोरों को अनुभव हो सकता है
	A. जीवन के बारे में संतुष्ट भाव का
	B. चिंता और स्वयं से सरोकार का
	C. बचपन में किये अपराधों के प्रति डर की भावना का
	D. सिद्धि के भाव का

Ans: सिद्धि के भाव का

Q12.	समूह में और स‍हभागिता द्वारा सीखने के अभ्‍यासों को
	A. निरूत्‍साहित किया जाना चाहिए।
	B. अनदेखा किया जाना चाहिए।
	C. प्रोत्‍साहित किया जाना चाहिए।
	D. इनमें से कोई नही।

Ans: प्रोत्‍साहित किया जाना चाहिए।

Q13.	अधिगम स्थानान्तरण के द्वि-तत्व सिद्धान्त के प्रवर्तक थे
	A. थार्नडाइक
	B. स्पीयरमैन
	C. जड़
	D. गिलफोर्ड

Ans: स्पीयरमैन

Q14.	सशक्त अभिप्रेरणा सीखने का प्रभावशाली घटक है?
	A. इससे बालक स्वस्थ रहता है
	B. ध्यान रहता है
	C. शीघ्र सीखता है
	D. प्रसन्न रहता है

Ans: शीघ्र सीखता है

Q15.	आपको अपनी कक्षा में दो मन्द बुद्धि बच्चों को बैठाने के लिए बोला गया है। आप-
	A. उन्हें अपने विद्यार्थी के रूप में ग्रहण करने से इन्कार करेंगे।
	B. प्रधानाध्यापक को उन्हें किसी और कक्षा में जो कि मन्द बुद्धि बालकों के लिए विशेष रूप से चिह्नित हैं, में बैठाने के लिए बोलेंगे।
	C. ऐसे विद्यार्थियों को सिखाने की तकनीक सीखेंगे
	D. उपर्युक्त में से कोई नहीं

Ans: ऐसे विद्यार्थियों को सिखाने की तकनीक सीखेंगे

Q16.	भारत सरकार ने बच्‍चों के लिए मुफ्त एवं अनिवार्य शिक्षा अधिकार अधिनियम वर्ष ................. में लागू किया गया।
	A.2006
	B.2007
	C.2008
	D.2009

Ans: 2009

Q17.	क्रियात्मक अनुसन्धान के सम्बन्ध में निम्न में से कौनसा कथन सही नहीं है
	A. यह अध्यापकों एवं शिक्षा व्यवसाय से जुड़े लोगों के द्वारा किया जाता है
	B. व्यापक स्तर पर निर्णय लेने के लिए सूचना संकलन का कार्य इसमें किया जाता है
	C. यह किसी विशिष्ट समस्या के समाधान के लिए किया जाता है
	D. स्थानीय स्तर पर रोजमर्रा की समस्याओं के समाधान के लिए क्रियात्मक अनुसन्धान किया जाता है

Ans: व्यापक स्तर पर निर्णय लेने के लिए सूचना संकलन का कार्य इसमें किया जाता है

Q18.	निम्न में से कौनसा उदाहरण अर्जित प्रेरक का है?
	A. भूख
	B. पुरस्कार
	C. रूचि
	D. विश्राम

Ans: रूचि

Q19.	अधिकतर दाए हाथ से काम करने वाले लोगों के मस्तिष्क का बायां गोलार्द्ध……….को नियंत्रित करता है।
	A. दैशिक-चाक्षुष सूचना
	B. भाषा प्रक्रमण
	C. भावनाओं
	D. बाए हाथ की गति

Ans: भाषा प्रक्रमण

Q20.	राष्‍ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 के अनुसार अधिगम अपने स्‍वभाव में ............... और .................. है।
	A. निष्क्रिय, सरल
	B. निष्क्रिय, सामाजिक
	C. सक्रिय, सा‍माजिक
	D. सक्रिय, सरल

Ans: सक्रिय, सामाजिक

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