Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-66

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में निर्दिष्ट किया गया है कक्षा 1 से कक्षा 5 तक यदि प्रवेश दिए गए विद्यार्थियों की संख्या दो सौ से अधिक है तो विद्यार्थी-अध्यापक आवश्यक अनुपात होगा
	A.30
	B.40
	C.45
	D.50

Ans: 40

Q2.	निम्न में से कौनसा कथन सत्य नही है
	A. शिक्षण में सुधार किया जा सकता है
	B. शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है
	C. शिक्षण विज्ञान के साथ साथ कला भी है
	D. शिक्षण अनुवेशन है

Ans: शिक्षण अनुवेशन है

Q3.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में निम्न में से किस परीक्षा सम्बन्धी सुधारों को सुझाया गया है
	A. कक्षा-10 की परीक्षा ऐच्छिक
	B. विद्यालयी शिक्षा की विभिन्न अवस्थाओं पर राज्य स्तर की परीक्षा संचालन
	C. प्रतियोगी प्रवेश परीक्षाओं को ऐच्छिक
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: कक्षा-10 की परीक्षा ऐच्छिक

Q4.	मैक्‍डूगल के अनुसार मूल प्रवृति ‘जिज्ञासा’ का संबंध कौन संवेग से है।
	A. भय
	B. घृणा
	C. आश्‍चर्य
	D. भूख

Ans: आश्चर्य

Q5.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 में गुणवता आयाम शीर्षक के अन्तर्गत अधिक महत्व दिया गया है
	A. भौतिक संसाधनो को
	B. शिक्षित एवं अभिप्रेरित अध्यापकों को
	C. बालकों के लिए ज्ञान के सन्दर्भ में संरचित अनुभवो को
	D. बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को

Ans: बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को

Q6.	NCF 2005 के अनुसार, गलतिया इस कारण से महत्वपूर्ण होती है
	A. यह विद्यार्थियों को उतीर्ण एवं अनुतीर्ण समूहों में वर्गीकृत करने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण है
	B. यह अध्यापकों को बच्चों को डाटने के लिए एक तरीका उपलब्ध कराती है
	C. ये बच्चे के विचार की अन्र्तदृष्टि उपलब्ध कराती है तथा समाधानों को पहचानने में सहायता करती है
	D. ये कक्षा से कुछ बच्चों को हटाने के लिए आधार उपलब्ध कराती है

Ans: ये बच्चे के विचार की अन्र्तदृष्टि उपलब्ध कराती है तथा समाधानों को पहचानने में सहायता करती है

Q7.	RTE अधिनियम का सम्बन्ध निम्नलिखित में से कौनसी अयोग्यता से है
	A. विकलांगता अधिनियम, 1996
	B. विकलांगता के आधार पर भेदभाव अधिनियम, 2010
	C. विकलांगता के आधार पर भेदभाव अधिनियम, 1995
	D. विकालांगता अधिनियम, 2005

Ans: विकलांगता अधिनियम, 1996

Q8.	दूसरे वर्ष के अंत तक शिशु का शब्‍द भंडार हो जाता है।
	A. 100 शब्‍द
	B. 60 शब्‍द
	C. 50 शब्‍द
	D. 10 शब्‍द

Ans: 100 शब्‍द

Q9.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा-कक्ष —
	A. अप्रभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नही करता
	B. जेंडर के अनुसार अधिक समजातीय है
	C. आयु के अनुसार अधिक समजातीय है
	D. आयु के अनुसार अधिक विषमजातीय है

Ans: आयु के अनुसार अधिक समजातीय है

Q10.	बौद्धिक योग्यता का विकास किस अवस्था में होता है –
	A. संवेदी पेशीय अवस्था
	B. पूर्व संक्रिया अवस्था
	C. मूर्त संक्रिया अवस्था
	D. औपचारिक संक्रिया अवस्था

Ans: मूर्त संक्रिया अवस्था

Q11.	ज्ञान प्राप्त करने के लिये प्रत्यक्षीकरण, स्मरण, समस्या समाधान, निर्णय, चिन्तन आदि के जटिल सेट को क्या कहते है-
	A. संवेदना
	B. स्मृति
	C. अधिगम
	D. संज्ञान

Ans: संज्ञान

Q12.	प्रतिबिंब, अवधारणा, प्रतीक एवं संकेत, भाषा, शारीरिक क्रिया और मानसिक क्रिया अंतर्निहित है-
	A. अनुकूलन
	B. प्रेरक पेशी विकास
	C. समस्‍या समाधान
	D. विचारात्‍मक प्रक्रिया

Ans: विचारात्‍मक प्रक्रिया

Q13.	जब शरीर के एक भाग (अंग) से सीखा हुआ ज्ञान शरीर के दूसरे भाग के सीखने में सहायता पहुँचाये तो वह स्थानान्तरण कहलाता है-
	A. द्विपक्षीय/द्विपाश्र्विक
	B. क्षैतिज
	C. उध्र्व
	D. सकारात्मक

Ans: द्विपक्षीय/द्विपाश्र्विक

Q14.	एक बालक गृहकार्य, ग्रहकार्य एवं शनिवार को छनिवार लिखता है-
	A. डिसग्राफिया
	B. एलेविसया
	C. असेफिया
	D. डिस्लेविसया

Ans: डिसग्राफिया

Q15.	पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा ‘वस्तु स्थायित्व’ को प्रदर्शित करता है-
	A. मूर्त संक्रियात्मक चरण
	B. औपचारिक संक्रियात्मक चरण
	C. पूर्व संक्रियात्मक चरण
	D. संवेदी पेशीय अवस्था

Ans: संवेदी पेशीय अवस्था

Q16.	वह प्रक्रिया जिसके द्वारा माता-पिता यह अनुमान लगाते हैं कि उनके बच्‍चें में सभी सकारात्‍मक गुण हैं क्‍योंकि एक गुण सकारात्‍मक है, कहलाता है।
	A. परिवेश का प्रभाव
	B. हावथोर्न का प्रभाव
	C. प्रभाव का नियम
	D. प्रतिलोम परिवेश का नियम

Ans: परिवेश का प्रभाव

Q17.	‘‘एक महिला ने भोजन प्राप्त करने के लिये अपने बच्चे को बेच दिया’’ इस खबर को किस सिद्धान्त के आधार पर समझा जा सकता है-
	A. पदानुक्रमिक आवश्यकता सिद्धान्त
	B. क्षेत्र सिद्धान्त
	C. थार्नडाइक का सिद्धान्त
	D. कोई नहीं

Ans: पदानुक्रमिक आवश्यकता सिद्धान्त

Q18.	कार्यात्मक-प्रतिबद्धता सिद्धान्त प्रतिक्रिया सिद्धान्त में मुख्य कारक है-
	A. आकृतिकरण
	B. पुनर्बलन
	C. बहिर्गमन
	D. स्वत: आपूर्ति

Ans: पुनर्बलन

Q19.	सूझ के सिद्धान्त को कहा जाता है-
	A. विकराकृति
	B. समग्राकृति
	C. विशालाकृति
	D. संकीर्ण-आकृति

Ans: समग्राकृति

Q20.	निम्‍नलिखित में से कौन सा असतत चर का उदाहरण नही है।
	A. आयु
	B. लिंग
	C. वैवाहिक
	D. आवासीय स्‍थान

Ans: आयु

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