Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-44

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	एक समायोजित व्यक्ति की विशेषता नहीं है
	A. उतरदायित्व की स्वीकृति
	B. उचित संवेगो का प्रदर्शन
	C. वैयक्तिक उद्देश्यों का प्रदर्शन
	D. दूसरों के साथ सम्बन्ध बनाने की योग्यता

Ans: वैयक्तिक उद्देश्यों का प्रदर्शन

Q2.	समायोजन की प्रक्रिया है
	A. गतिशील
	B. स्थिर
	C. स्थानापन्न
	D. मानसिक

Ans: गतिशील

Q3.	व्यक्ति का कुसमायोजन प्रकट करता है
	A. झगडालू प्रवृतियों में
	B. पलायनवादी प्रवृतियों से
	C. आक्रमणकारी के रूप में
	D. ये सभी

Ans: ये सभी

Q4.	बालक का विकास वंशानुक्रम व वातावरण का है-
	A. योगफल
	B. शेषफल
	C. गुणनफल
	D. भागफल

Ans: गुणनफल

Q5.	अभिप्रेरणा हेतु पुरस्कार किस रूप में दिये जाने चाहिए
	A. मनोवैज्ञानिक (प्रशंसा, प्रोत्साहन आदि) के रूप में
	B. नगद नोटों के रूप में
	C. खेल कालांश में जाने से मुक्त कर
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: मनोवैज्ञानिक (प्रशंसा, प्रोत्साहन आदि) के रूप में

Q6.	सतत् और व्यापक मूल्यांकन की योजना में व्यापक शब्द…………..के अलावा निम्नलिखित के द्वारा समर्थित किया जाता है
	A. जे.पी. गिलफोर्ड का बुद्धि-संरचना का सिद्धान्त
	B. थस्टर्न का प्राथमिक मानसिक योग्यताओं का सिद्धान्त
	C. बहुबुद्धि सिद्धान्त
	D. सूचना प्रक्रमण सिद्धान्त

Ans: जे.पी. गिलफोर्ड का बुद्धि-संरचना का सिद्धान्त

Q7.	टर्मन के अनुसार 90-100 बुद्धिलब्धि का बालक माना जाता है?
	A. मन्द बुद्धि
	B. सामान्य बुद्धि
	C. श्रेष्ठ बुद्धि
	D. क्षीण बुद्धि

Ans: सामान्य बुद्धि

Q8.	बालक के अस्‍थाई दॉंतों की संख्‍या है-
	A.25
	B.20
	C.15
	D.12

Ans: 20

Q9.	जिस परीक्षा मे प्रश्नों के विभिन्न उतर न होकर एक ही उतर हो, यह मूल्यांकन की विशेषता है
	A. विश्वसनीयता
	B. वैधता
	C. वस्तुनिष्ठता
	D. वयापकता

Ans: वस्तुनिष्ठता

Q10.	सामान्य संयुक्त कोशिका में गुणसूत्रों के जोड़े होते है?
	A.22
	B.23
	C.24
	D. इनमें से कोई नही

Ans: 23

Q11.	क्रियात्मक अनुसंधान के महत्व के बारे में निम्न में से कौनसा कथन सही नही है
	A. उपभोक्ता ही अनुसंधानकर्ता है
	B. समस्याओं का हल शीध्रता से प्राप्त हो जाता है
	C. समस्याओं का हल अभ्यास से किया जाता है और उसका मूल्यांकन नही किया जाता है
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: समस्याओं का हल अभ्यास से किया जाता है और उसका मूल्यांकन नही किया जाता है

Q12.	आनुवांशिकता से तात्‍पर्य निम्‍नांकित में से किससे होता है-
	A. शुक्राणु तथा अण्‍डाणु
	B. डी.एन.ए. तथा आर.एन.ए.
	C. गुणसूत्र तथा जीन्‍स
	D. सूत्रीविभाजन तथा अर्द्धसूत्रण

Ans: गुणसूत्र तथा जीन्‍स

Q13.	वैयक्तिक अन्तरों का ज्ञान शिक्षकों की मदद किसमें करता है
	A. पिछड़े शिक्षार्थियों के साथ कठोर परिश्रम करने की निरर्थकता को समझने में, क्योकि वे बाकी कक्षा के समान कभी नहीं हो सकते
	B. वैयक्तिक अन्तरों को शिक्षार्थियों की असफलता की स्वीकृति एवं उतरदायी ठहराने में
	C. सभी शिक्षार्थियों को समान रूप से लाभ पहुचाने के लिए अपनी प्रस्तुति-शैली को एक रूप बनाने में
	D. सभी शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं का आकलंन करने और उसे अनुरूप उन्हे पढ़ाने मेें

Ans: सभी शिक्षार्थियों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं का आकलंन करने और उसे अनुरूप उन्हे पढ़ाने मेें

Q14.	संवेगात्मक बुद्धि, बहुबुद्धि सिद्धान्त के किस क्षेत्र के साथ सम्बन्धित हो सकती है
	A. अन्तराⓈक्तिक और अन्त: वैयक्तिक बुद्धि
	B. प्राकृतिक बुद्धि
	C. चाक्षुष-स्थानिक बुद्धि
	D. अस्तित्वपरक बुद्धि

Ans: अन्तराⓈक्तिक और अन्त: वैयक्तिक बुद्धि

Q15.	बैन्डूरा के सामाजिक अवलोकन पर आधारित अधिगम सिद्धान्त में निम्नलिखित में से कौनसी प्रक्रिया होती है
	A. स्वचिन्तन
	B. प्रतिधारण
	C. पुनरावृति
	D. सार को दोहराना

Ans: प्रतिधारण

Q16.	आनुवांशिकता के वास्तिवक निर्धारक होते है।
	A. कोशिका
	B. गुणसूत्र
	C. न्‍यूरीन
	D. कोश शरीर

Ans: गुणसूत्र

Q17.	निम्नलिखित में से कौनसा एक उपयुक्त रचानात्मक आंकलन कार्य नही है
	A. खुले अन्त वाले प्रश्न
	B. परियोजना
	C. आवलोकन
	D. विद्यार्थियों का योग्यता क्रम निर्धारण करना

Ans: विद्यार्थियों का योग्यता क्रम निर्धारण करना

Q18.	हाल का सिद्धान्त निम्न में किसकी व्याख्या करता है?
	A. बुद्धि की प्रकृति
	B. अधिगम में अभिप्रेरण की भूमिका
	C. मूल्यों का विकास
	D. किशोरों का मनोविज्ञान

Ans: किशोरों का मनोविज्ञान

Q19.	क्रियाप्रसूत अनुबन्धन सिद्धान्त का प्रतिपादन किया
	A. हल ने
	B. थार्नडाइक ने
	C. हेगार्टी ने
	D. स्किनर ने

Ans: स्किनर ने

Q20.	दिवास्‍वप्‍न में विचरण करने की कामना अत्‍यंत प्रबल होती है।
	A. शैशवावस्‍था में
	B. गर्भावस्‍था में
	C. बाल्‍यावस्‍था में
	D. किशोरावस्‍था में

Ans: किशोरावस्‍था में

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