Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-64

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	बच्चों का मूल्यांकन होना चाहिए
	A. बोर्ड परीक्षा द्वारा
	B. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन द्वारा
	C. गृह परीक्षा द्वारा
	D. लिखित एवं मौखिक परीक्षा द्वारा

Ans: सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन द्वारा

Q2.	NCF 2005 की संस्तुतियों के अनुसार, कक्षा एक व कक्षा दो के विद्यार्थियों के लिए मूल्यांकन का तरीका होना चाहिए
	A. लिखित परीक्षण के आधार पर
	B. मौखिक परीक्षण के आधार पर
	C. लिखित व मौखिक परीक्षण के आधार पर
	D. प्रेक्षण के आधार पर

Ans: प्रेक्षण के आधार पर

Q3.	बच्चे के लिए नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार, अधिनियम के लिए लागू है
	A. 6-14 वर्ष
	B. 7-13 वर्ष
	C. 5-11 वर्ष
	D. 6-12 वर्ष

Ans: 6-14 वर्ष

Q4.	एक 13 वर्षीय बालक बात-बात में अपने बड़ों से झगड़ा करने लगता है और हमेशा स्‍वयं को सही साबित करने की कोशिश करता है वह विकास की कौन सी अवस्‍था है।
	A. किशोरावस्‍था
	B. प्रारंभिक बाल्‍यावस्‍था
	C. युवावस्‍था
	D. बाल्‍यावस्‍था

Ans: किशोरावस्‍था

Q5.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में एक अध्यापक के लिए न्यूनतम कार्य घण्टे प्रति सप्ताह निर्धारित किये गये है
	A.40
	B.45
	C.50
	D.55

Ans: 45

Q6.	शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 में एक अध्यापक को निम्न में से किस दायित्व को पूरा करना होगा
	A. विद्यालय में नियमित रूप से समय पर उपस्थित होना होगा
	B. पाठ्यक्रम का संचालन कर पूरा करना होगा
	C. सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को निर्धारित समय पर पूरा करना होगा
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q7.	राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा, 2005 में शान्ति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ क्रियाओं की अनुशंसा की गई है। पाठ्यक्रम रूपरेखा में निम्न में से किसे सूचीबद्ध किया गया है
	A. महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाए
	B. नैतिक शिक्षा को बढ़ाया जाए
	C. शान्ति शिक्षा को एक अलग विषय के रूप में बढ़ाया जाए
	D. शान्ति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाए

Ans: महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाए

Q8.	निम्‍न में से कौन सी पूर्व बाल्‍यावस्‍था की विशेषता नही है।
	A. दल/समूह में रहने की अवस्‍था
	B. अनुकरण करने की अवस्‍था
	C. Q.करने की अवस्‍था
	D. खेलने की अवस्‍था

Ans: खेलने की अवस्‍था

Q9.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 में बातचीत की गई है
	A. ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है- से ज्ञान का विकास होता है और इसकी संरचना की जाती है
	B. शैक्षिक केन्द्र से विषय केन्द्र होने पर
	C. विद्यार्थी केन्द्रित से अध्यापक केन्द्रित की ओर
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है- से ज्ञान का विकास होता है और इसकी संरचना की जाती है

Q10.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अन्तर्गत परीक्षा सुधारों में निम्न में से किस सुधार को सुझाया गया है
	A. खुली पुस्तक परीक्षा
	B. सतत्/निरन्तर एवं व्यापक मूल्यांकन
	C. सामूहिक कार्य मूल्यांकन
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q11.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 दस्तावेज मे भाषा के लिए निहित है
	A. एक भाषा
	B. द्वि भाषा
	C. तीन भाषा
	D. बहु भाषा

Ans: बहु भाषा

Q12.	वह विचारात्‍मक प्रक्रिया जिसमें नूतन, वास्‍तविक तथा उपयोगी अवधारणाओं का प्रस्‍तुतीकरण निहित हो, कही जाती है।
	A. रचनात्‍मकता
	B. अभिनव
	C. बुद्धिमत्‍ता
	D. नवविचार

Ans: रचनात्‍मकता

Q13.	पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य-पुस्तक के ज्ञान को पुन: प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने ओर जाच पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाटते तथा विद्यालय के ज्ञन के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए
	A. बच्चों के अनुभवों को निरस्त कर पाठ्यपुस्तकों पर ध्यान केन्द्रित करना
	B. पाठ्यपुस्तक के अध्यायों को क्रमवार पूरा करान
	C. यह सुनिश्चित करना की शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उतर पुस्तिका में उतर लिखे
	D. बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना

Ans: बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना

Q14.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा, 2005 के अन्तर्गत परीक्षा सुधारों में निम्नलिखित मेंसे किस सुधार को सुझाया गया है
	A. खुली पुस्तक परीक्षा
	B. सतत् एवं व्यापक मूल्यांकन
	C. सामूहिक कार्य मूल्यांकन
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q15.	मूल्यांकन से अभिप्राय है
	A. छात्रों की आवश्यकता का पता लगाना
	B. छात्रों की बुद्धि का पता लगाना
	C. छात्रों के अधिगम की सफलता व असफलता का अध्ययन करना
	D. स्वास्थ्य परीक्षण करना

Ans: छात्रों के अधिगम की सफलता व असफलता का अध्ययन करना

Q16.	पियाजे के अनुसार संज्ञानात्‍मक विकास के किस चरण पर बच्‍चा ‘वस्‍तु स्‍थायित्‍व’ को प्रदर्शित करता है।
	A. मूर्त संक्रियात्‍मक चरण
	B. औपचारिक संक्रियात्‍मक चरण
	C. संवेदीप्रेरक चरण
	D. पूर्व संक्रियात्‍मक चरण

Ans: पूर्व संक्रियात्‍मक चरण

Q17.	राष्ट्रीय पाठ्यर्चा की रूपरेखा, 2005 में बातचीत है
	A. ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है तथा ज्ञान से विकास होता है ओर इसकी संरचना होती है
	B. शैक्षिक केन्द्र से विषय केन्द्र पर हो
	C. विद्यार्थी केन्द्रित से अध्यापक केन्द्रित की ओर से
	D. उपर्युक्त में से कोई नही

Ans: ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है तथा ज्ञान से विकास होता है ओर इसकी संरचना होती है

Q18.	राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 की संस्तुतियों के सम्बन्ध में कोनसा कथन सत्य नही है
	A. विश्वविद्यालयों को राजनीति से मुक्त रखना
	B. ज्ञान को बाह्य जीवन से जोड़ना
	C. राष्ट्र के प्रजातान्त्रिक मूल्यों का सम्मान
	D. परीक्षाओं में लचीलापन

Ans: विश्वविद्यालयों को राजनीति से मुक्त रखना

Q19.	आर.टी.ई. एक्ट, 2009 के अनुसार शिक्षक हेतु प्रति सप्ताह कार्य घंटे है?
	A. 40 घण्टे
	B. 42 घण्टे
	C. 45 घण्टे
	D. 48 घण्टे

Ans: 45 घण्टे

Q20.	एक अच्‍छी पाठ्य पुस्‍तक बचाती है।
	A. लैंगिक समानता
	B. सामाजिक Ansदायित्‍व
	C. लैंगि‍क पूर्वाग्रह
	D. लैंगिक संवेदनशीलता

Ans: लैंगिक पूर्वाग्रह

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