Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-97

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	एक बालक अध्यापक द्वारा डाट पङने पर घर आकर अपने छोटे भाई को पीटता है –
	A. शमन
	B. प्रतिगमन
	C. विस्थापन
	D. दमन

Ans: विस्थापन

Q2.	जब व्यक्ति समय, परिस्थिति तथा आवश्यकता अनुसार कार्य नहीं कर पाता है तो वह शिकार होता हैं-
	A. तनाव का
	B. भग्नाश का
	C. चिङचिङाहट का
	D. दबाव का

Ans: तनाव का

Q3.	बाल्यावस्था में बालक दृष्टिकोण अपनाना आरंभ करता है –
	A. कल्पनावादी दृष्टिकोण
	B. यथार्थवादी दृष्टिकोण
	C. सांसारिक दृष्टिकोण
	D. बर्हिमुखी दृष्टिकोण

Ans: यथार्थवादी दृष्टिकोण

Q4.	सामाजिकरण क्या है-
	A. सामाजिक मानदंडों में परिवर्तन
	B. शिक्षक एवं पढ़ाए गए के बीच संबंध
	C. समाज के आधुनिकीकरण की प्रक्रिया
	D. समाज के मानदंडों के साथ अनुकूलन

Ans: समाज के मानदंडों के साथ अनुकूलन

Q5.	किशोरावस्था में बालकों में अपराध प्रवृत्ति के जन्म के कारण है –
	A. निराशा
	B. नये अनुभवांे की इच्छा
	C. असफलता
	D. उपर्युक्त सभी

Ans: उपर्युक्त सभी

Q6.	किशोरावस्था की प्रमुख विशेषता नहीं है –
	A. दिवा-स्वप्न
	B. संचय की प्रवृत्ति
	C. कल्पना की बहुलता
	D. मानसिक विकास

Ans: संचय की प्रवृत्ति

Q7.	बालकों के विकास की किस अवस्था को सबसे कठिन काल के रूप में माना जाता है –
	A. बाल्यावस्था
	B. शैशवावस्था
	C. किशोरावस्था
	D. सभी

Ans: किशोरावस्था

Q8.	विद्यालय आधारित आकलन क्या करता है-
	A. शिक्षार्थीयों और शिक्षकों को अगंभीर और लापरवाह बनाता है
	B. शिक्षा-बोर्ड की जवाबदेही कम करता है
	C. सार्वभेाैमिक राष्ट्रीय मानकों की प्राप्ति में बाधा उत्पन्न करता है
	D. परिचित वातावरण में अधिक सीखने में सभी शिक्षार्थियों की मदद करता है

Ans: परिचित वातावरण में अधिक सीखने में सभी शिक्षार्थियों की मदद करता है

Q9.	निम्नांकित अवस्था में प्राय: बालकों का आकर्षण समलिंगी के प्रति होता है –
	A. प्रौढ़ावस्था
	B. शैशवावस्था
	C. बाल्यावस्था
	D. किशोरावस्था

Ans: किशोरावस्था

Q10.	’’किशोरावस्था अपराध प्रवृत्ति के विकास का नाजुक समय है’’ कथन है –
	A. स्किनर का
	B. वुडवर्थ का
	C. बेलेन्टाइन का
	D. हरबर्ट का

Ans: बेलेन्टाइन का

Q11.	’’व्यवहार के अर्जन में क्रमश: प्रगति की प्रक्रिया को सीखना कहते हैं ?’’ यह कथन है –
	A. स्किनर का
	B. गेट्स का
	C. कालविन का
	D. वाटसन का

Ans: स्किनर का

Q12.	किसके अतिरिक्त निम्नलिखित समस्या समाधान की प्रक्रिया के चरण है-
	A. परिणामों की आशा करना-
	B. समस्या की पहचान
	C. समस्या को छोटे हिस्सों में बांटना
	D. संभावित युक्तियों को खोजना

Ans: समस्या को छोटे हिस्सों में बांटना

Q13.	किशोरावस्था बङे संघर्ष तनाव व तूफान की अवस्था है। यह किसने कहा ?
	A. थार्नडाइक
	B. स्किनर
	C. फ्रायड
	D. स्टेनले हाल

Ans: स्टेनले हाल

Q14.	किसने माध्यमिक विद्यालयों में नैतिक और आध्यात्मिक मूल्यांे की शिक्षा की संस्तुति की हैं ?
	A. कोठारी आयोग
	B. मुदालियर आयोग
	C. बी.एन. झा
	D. कोई नहीं

Ans: कोठारी आयोग

Q15.	फ्रायड के अनुसार व्यक्ति की अतृप्त इच्छा कौनसी हैं ?
	A. काम वासनाएँ
	B. धन की इच्छा
	C. संतान की इच्छा
	D. सुख की इच्छा

Ans: काम वासनाएँ

Q16.	मानव विकास किन दोनों योगदान का परिणाम है-
	A. अभिभावक एवं अध्यापक का
	B. सामाजिक एवं सांस्कृतिक कारकों का
	C. वंशक्रम एवं वातावरण का
	D. उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans: वंशक्रम एवं वातावरण का

Q17.	बालक का अपने आप में मस्त रहने की क्रिया को फ्रायड ने माना –
	A. सिसिज्म
	B. सिज्म
	C. नारसिजिज्म
	D. नारसिन

Ans: नारसिजिज्म

Q18.	पियाजे के अनुसार ’मानसिक संरचना की व्यवहारगत समानान्तर प्रक्रिया जीव-विज्ञान में कहलाती हैं ?
	A. आत्मसात
	B. समंजन
	C. अनुकूलन
	D. स्कीमा

Ans: स्कीमा

Q19.	अतार्किक चिन्तन की अवस्था है –
	A. 2 – 7 वर्ष
	B. 7 – 12 वर्ष
	C. 12 – 15 वर्ष
	D. उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans: 2 – 7 वर्ष

Q20.	समस्या के अर्थ को जानने की योग्यता, वातावरण के दोषों, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता विशेषता है-
	A. प्रतिभाशाली बालकों की
	B. सामान्य बालकों की
	C. सृजनशील बालकों की
	D. उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans: सृजनशील बालकों की

| Child Development and Pedagogy Part-1 | | Child Development and Pedagogy Part-2 | | Child Development and Pedagogy Part-3 | | Child Development and Pedagogy Part-4 | | Child Development and Pedagogy Part-5 | | Child Development and Pedagogy Part-6 | | Child Development and Pedagogy Part-7 | | Child Development and Pedagogy Part-8 | | Child Development and Pedagogy Part-9 | | Child Development and Pedagogy Part-10 | | Child Development and Pedagogy Part-11 | | Child Development and Pedagogy Part-12 | | Child Development and Pedagogy Part-13 | | Child Development and Pedagogy Part-14 | | Child Development and Pedagogy Part-15 | | Child Development and Pedagogy Part-16 | | Child Development and Pedagogy Part-17 | | Child Development and Pedagogy Part-18 | | Child Development and Pedagogy Part-19 | | Child Development and Pedagogy Part-20 | | Child Development and Pedagogy Part-21 | | Child Development and Pedagogy Part-22 | | Child Development and Pedagogy Part-23 | | Child Development and Pedagogy Part-24 | | Child Development and Pedagogy Part-25 | | Child Development and Pedagogy Part-26 | | Child Development and Pedagogy Part-27 | | Child Development and Pedagogy Part-28 | | Child Development and Pedagogy Part-29 | | Child Development and Pedagogy Part-30 | | Child Development and Pedagogy Part-31 | | Child Development and Pedagogy Part-32 | | Child Development and Pedagogy Part-33 | | Child Development and Pedagogy Part-34 | | Child Development and Pedagogy Part-35 | | Child Development and Pedagogy Part-36 | | Child Development and Pedagogy Part-37 | | Child Development and Pedagogy Part-38 | | Child Development and Pedagogy Part-39 | | Child Development and Pedagogy Part-40 | | Child Development and Pedagogy Part-41 | | Child Development and Pedagogy Part-42 | | Child Development and Pedagogy Part-43 | | Child Development and Pedagogy Part-44 | | Child Development and Pedagogy Part-45 | | Child Development and Pedagogy Part-46 | | Child Development and Pedagogy Part-47 | | Child Development and Pedagogy Part-48 | | Child Development and Pedagogy Part-49 | | Child Development and Pedagogy Part-50 | | Child Development and Pedagogy Part-51 | | Child Development and Pedagogy Part-52 | | Child Development and Pedagogy Part-53 | | Child Development and Pedagogy Part-54 | | Child Development and Pedagogy Part-55 | | Child Development and Pedagogy Part-56 | | Child Development and Pedagogy Part-57 | | Child Development and Pedagogy Part-58 | | Child Development and Pedagogy Part-59 | | Child Development and Pedagogy Part-60 | | Child Development and Pedagogy Part-61 | | Child Development and Pedagogy Part-62 | | Child Development and Pedagogy Part-63 | | Child Development and Pedagogy Part-64 | | Child Development and Pedagogy Part-65 | | Child Development and Pedagogy Part-66 | | Child Development and Pedagogy Part-67 | | Child Development and Pedagogy Part-68 | | Child Development and Pedagogy Part-69 | | Child Development and Pedagogy Part-70 | | Child Development and Pedagogy Part-71 | | Child Development and Pedagogy Part-72 | | Child Development and Pedagogy Part-73 | | Child Development and Pedagogy Part-74 | | Child Development and Pedagogy Part-75 | | Child Development and Pedagogy Part-76 | | Child Development and Pedagogy Part-77 | | Child Development and Pedagogy Part-78 | | Child Development and Pedagogy Part-79 | | Child Development and Pedagogy Part-80 | | Child Development and Pedagogy Part-81 | | Child Development and Pedagogy Part-82 | | Child Development and Pedagogy Part-83 | | Child Development and Pedagogy Part-84 | | Child Development and Pedagogy Part-85 | | Child Development and Pedagogy Part-86 | | Child Development and Pedagogy Part-87 | | Child Development and Pedagogy Part-88 | | Child Development and Pedagogy Part-89 | | Child Development and Pedagogy Part-90 | | Child Development and Pedagogy Part-91 | | Child Development and Pedagogy Part-92 | | Child Development and Pedagogy Part-93 | | Child Development and Pedagogy Part-94 | | Child Development and Pedagogy Part-95 | | Child Development and Pedagogy Part-96 | | Child Development and Pedagogy Part-97 | | Child Development and Pedagogy Part-98 | | Child Development and Pedagogy Part-99 | | Child Development and Pedagogy Part-100 | | Child Development and Pedagogy Part-101 |