Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi-28

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi

शिक्षा मनोविज्ञान और बाल विकास के 2000 से ज्यादा अति महत्वपूर्ण प्रश्न - GK in Hindi

Child Development and Pedagogy MCQ In Hindi | बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - CTET Important Questions In Hindi. Child Development And Pedagogy MCQ In Hindi बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न - की इस पोस्ट के माध्यम से हम आपको बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 2000+ Most Important MCQ लेकर आये हैं जो आपको हर तरीके की प्रतियोगिता परीक्षाओं में पूछे जाते हैं। शिक्षा व बाल मनोविज्ञान से संबंधित प्रश्न आगामी टीचर के एग्जाम के लिए बहुत उपयोगी सिद्ध होंगे। शिक्षक पात्रता परीक्षा, For TET, CTET, SLET, NET, CSIR NET, SET, PRT, PGT, TGT, B Ed, M Ed, UPTET, MPTET, REET, UTET में आवश्यक रूप से पूछे जाने वाले प्रश्न यह समावेशित किया गया हे।सभी प्रकार की टीचर एग्जाम में ये प्रश्न पूछे जाते हे। बाल विकास के महत्वपूर्ण प्रश्न। बाल विकास से संबंधित प्रश्न उत्तर। बाल विकास प्रैक्टिस टेस्ट। बाल विकास एवं मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र टेस्ट। बाल मनोविज्ञान प्रश्न उत्तर pdf। बाल विकास के प्रश्न उत्तर। बाल विकास के क्वेश्चन। practice questions on child development and pedagogy in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi. child development and pedagogy questions notes in hindi medium. pedagogy important question notes in hindi. child development and pedagogy quiz in hindi.

[Quiz] बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण क्वेश्चन नोट्स

Child Development and Pedagogy MCQ [Check All Category]

Q1.	निम्नलिखित में से कौनसा वस्तुनिष्ठ प्रश्न है
	A. लधूतरात्मक
	B. मुक्त उतर वाला प्रश्न
	C. सत्य या असत्य
	D. निबंधात्मक प्रश्न

Ans: सत्य या असत्य

Q2.	एक शिक्षक प्रश्न-पत्र बनाने के बाद, यह जाच करता है कि क्या प्रश्न परीक्षण के विशिष्ट उद्देश्यों की परीक्षा ले रहे है। वह मुख्य रूप से प्रश्न-पत्र की/के…………………कें बारे में चिंतित है
	A. सम्पूर्ण विषय-वस्तु को शामिल करने
	B. प्रश्नों के प्रकार
	C. विश्वसनीयता
	D. वैधता

Ans: वैधता

Q3.	शिक्षार्थी वैयक्तिक भिन्नता करते है। अत: शिक्षक-
	A. सीखने के विविध अनुभवों को उपलब्ध कराना चाहिए
	B. कठोर अनुशासन सुनिश्चित करना चाहिए
	C. परीक्षाओं की संख्या बढ़ा देनी चाहिए
	D. अधिगम की एकसमान गति पर बल देना चाहिए

Ans: सीखने के विविध अनुभवों को उपलब्ध कराना चाहिए

Q4.	शिक्षा को किसी व्‍यक्ति की अपनी जिंदगी .................. बनाने में सक्षम बनाने वाली होनी चाहिए।
	A. बेहतर
	B. संतोषजनक
	C. और सार्थक
	D. सभी संबंधितों के लिए महत्‍वपूर्ण

Ans: सभी संबंधितों के लिए महत्‍वपूर्ण

Q5.	निम्नलिखित में से कौन पुनर्बलन का उदाहरण है
	A. नहीं लता! उतर 45 नहीं है
	B. कमला! उतर देने में तुम कीर्ति की सहायता नही कर सकती
	C. अरे नही! आमतौर पर तुम गलत हो
	D. सुनील! तुमने सही कहा

Ans: सुनील! तुमने सही कहा

Q6.	अधिगम प्रक्रिया में किसकी भूमिका सर्वोपरि है
	A. शिक्षण विधि की
	B. छात्रों के ज्ञान की
	C. शिक्षक की
	D. शिक्षण सामाग्री की

Ans: शिक्षक की

Q7.	जिन बच्चों में उपलब्धि अभिप्रेरणा अधिक होती है, उनके माता-पिता प्राय:
	A. स्वातन्त्रय को हतोत्साहित करते है
	B. मानकों की प्राप्ति हेतू असफलता पर दण्डित करना
	C. ऊचे मानदण्ड स्थापित करते है
	D. बच्चों के व्यवहार को बिना शर्त स्वीकार करते है

Ans: ऊचे मानदण्ड स्थापित करते है

Q8.	शिक्षा का मुख्‍य उद्देश्‍य होता है व्‍यक्ति के/की .................. का विकास करना
	A. ज्ञान
	B. शरीर
	C. व्‍यक्तित्‍व
	D. बुद्धिमत्‍ता

Ans: व्‍यक्तित्‍व

Q9.	कौनसा अभिप्रेरणा का आंन्तरिक स्रोत नहीं है
	A. आवश्यकताए
	B. प्रोत्साहन
	C. अन्तर्नोद
	D. प्रतिद्वन्द्विता

Ans: प्रतिद्वन्द्विता

Q10.	मानव-व्यक्तित्व परिणाम है
	A. पालन-पोषण और शिक्षा का
	B. आनुवंांशिकता और वातवरण की अन्त:क्रिया का
	C. केवल वातावरण का
	D. केवल आनुवांशिकता का

Ans: आनुवंांशिकता और वातवरण की अन्त:क्रिया का

Q11.	व्यवहार में होने वाली स्थायी परिवर्तन जो अभ्यास के कारण होते है, को कहा जाता है
	A. सीखना
	B. सोचना
	C. क्रिया करना
	D. कल्पना करना

Ans: सीखना

Q12.	एक अच्‍छी उपलब्धि जांच का एक अभिलक्षण निम्‍नलिखित में से क्‍या नहीं है।
	A. विधिमान्‍यता
	B. विश्‍वसनीयता
	C. द्विअर्थकता
	D. वस्‍तुनिष्‍ठता

Ans: द्विअर्थकता

Q13.	निम्नलिखित में से कौनसा कारक स्मृति से सम्बन्धित नही है
	A. पहचान
	B. धारण
	C. पुनस्र्मरण
	D. अनुभूति

Ans: अनुभूति

Q14.	मैसलों के अभिप्रेरणा सिद्धान्त को कहा जाता है
	A. आवश्यकता का सिद्धान्त
	B. शारीरिक सिद्धान्त
	C. दृढ़ इच्छाशक्ति सिद्धान्त
	D. अन्तर्नोद का सिद्धान्त

Ans: आवश्यकता का सिद्धान्त

Q15.	मनोवैज्ञानिकों के अनुसार बुद्धि
	A. सीखने की क्षमता है
	B. अमूर्त चिन्तन की योग्यता है
	C. 1 और 2 दोनों
	D. कोई नही

Ans: 1 और 2 दोनों

Q16.	बच्‍चे का पहला शिक्षक कौन होता है।
	A. माहौल
	B. शिक्षक
	C. माता-पिता
	D. इनमें से कोई नही।

Ans: माता-पिता

Q17.	नैमिततिक अनुबन्धन में पहले सरल अनक्रियाओं को अधिगम द्वारा जटिल अनुक्रियाओं के अधिगम का प्रक्रम कहलाता है
	A. प्रतिरूपण
	B. कार्यक्रमित अधिगम
	C. उतरोतर सन्निकटन
	D. कड़ी निर्माण

Ans: कार्यक्रमित अधिगम

Q18.	अधिगम समृद्ध होगा यदि
	A. शिक्षकों द्वारा विविध प्रकार के व्याख्यान व स्पष्टीकरण का प्रयोग शिक्षण में किया जाए
	B. कक्षा में नियमित अन्तराल पर परीक्षण लिया जाए
	C. कक्षा में वास्तविक घटनाओं के उदाहरणों के माध्यम से शिक्षण कार्य किया जाए
	D. कक्षा में अधिक से अधिक शिक्षण सामग्री का प्रयोग करना

Ans: कक्षा में वास्तविक घटनाओं के उदाहरणों के माध्यम से शिक्षण कार्य किया जाए

Q19.	मूल्यांकन को उपयोगी तथा रोचक प्रक्रिया बनाने के लिए किसके प्रति सचेत होना चाहिए
	A. शैक्षिक तथा सह-शैक्षिक क्षेत्रों में विद्यार्थी के सीखने के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विभिन्न विधियों का प्रयोग करने के प्रति
	B. प्रतिपुष्टि देने के लिए तकनीकी भाषा प्रयोग करने के प्रति
	C. अलग-अलग विद्यार्थियों में तुलना करने के प्रति
	D. विद्यार्थियों को बुद्धिमान या औसत विद्यार्थी के उपाधि देने के प्रति

Ans: शैक्षिक तथा सह-शैक्षिक क्षेत्रों में विद्यार्थी के सीखने के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए विभिन्न विधियों का प्रयोग करने के प्रति

Q20.	निम्‍नलिखित में से किस एक प्रोजेक्‍ट सहायता सामग्री नही माना जाता।
	A. स्‍लाइड प्रोजेक्‍टर
	B. ओवरहेड प्रोजेक्‍टर
	C. ब्‍लैक बोर्ड
	D. एपिडियास्‍कोप

Ans: ब्‍लैक बोर्ड

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